人教版小学数学四年级上册角的度量《角的度量》PPT

它们到底谁说得对呢？新课导入,探究点1认识1度和量角器这两个角哪个大？∠2比∠1大多少呢？要想解决这个问题你有什么好办法吗？每1份所对的角的大小就是1度，记作人们将圆平均分成36份,度刻度线外圈刻度内圈刻度,（选题源于《典中点》经典题库）1．人们将圆平均分成36份，其中1份所对的角的大小就是，记作。1度,2．度量角的工具是。如下图，填出它各部分的名称。量角器外圈刻度内圈刻度°刻度线,探究点2用量角器量角的方法1.先自学教材41页例题1，完善用量角器量角的方法步骤。自学提示：2.自己画出一个角，利用学到的方法自主完成量角，并将结果记录。3.同桌互相画出一个角，并用量角器量出角的度数，然后同桌交流。4.通过量角，你有什么注意事项要告诉同学们？量一量5°,1.其中一条边与°刻度线重合，看角度数时就看另一条边对应的刻度。2.量角时若角的边较短，可以适当延长以便于读数。归纳总结：用量角器量角的步骤：“两重合、一对应”两重合：把量角器的中心与角的顶点重合，°刻度线与角的一条边重合。一对应：角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。（选题源于教材P44第4题）1.量出下面各个角的度数。你能发现什么？∠1＝_____∠2＝_____∠3＝______∠4＝_____155°155°25°25°,1．填空。(1)角的计量单位是()，用符号()表示。(2)人们将圆平均分成36份，其中1份所对的角的大小就是()，记作()。度°1度夯实基础,(3)用量角器量角时，先把量角器的中心与角的()重合，°刻度线与角的一条边()，然后看角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的()。顶点重合度数,(4)度量角的工具是()，它是把半圆分成()等份制成的。如下图，填出它各部分的名称。量角器18零刻度线,(5)填出下面量角器上对应角的度数。7°,2.下面量角器的量角方法哪个是对的？在对的括号里画“”。辨析：把量角器的与角的顶点重合，°刻度线与角的一条边重合。易错辨析,3．谁读得对？()读得对。聪聪辨析：读角度数时应该注意做对照。角的一边与量角器的刻度线右侧对齐，读数时应该看内部的数字。4.量出下面各角的度数。你能发现什么？(选题源于教材P46练习七第13题)∠1=发现：∠1=∠2=∠3。5.用一副三角尺你能拼出下面度数的角吗?135°docerID:3273737515°15°75°18°12°,1．把量角器的与角的顶点重合，°刻度线与角的一条边重合。2．角的另一条边所对的量角器的刻度，就是这个角的度数。说一说画角的方法吧！点对点，线对边，读数要看另一边；在内读内，在外读外。课堂小结,请完成教材第41页“做一做”第1题，第44页练习七第2题、第3题。请完成配套剩余习题。课后作业,温馨提示关于字体关于图片为了保证文字可读性，模板字体为：“汉仪中黑简”、“汉仪粗简黑简”，仅限于个人使用，不可商用。如需商用请您自行购买商用版权。图片素材来源：Freepngs/Pngall/Pixabay等网站，基于CC许可协议，无版权可商用。模板中使用的图片仅供展示参考使用，可自行更改替换。课件中部分图片素材来源于教材。