互联网在线教育行业研究报告PPT

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为在线教育和教育内容变现提供支持服务的第三方教育平台，从宏观角度讲，B2B2C在线教育平台泛指以实现优质教育为目标、链接教育内容提供方和需求方双方用户的互联网第三方教育平台;平台一般不直接提供课程内容，而是更多承担教育的互联网载体角色，为教学过程各个环节提供全方位支持和服务。而本次报告的研究对象聚焦于在实现教育过程的同时，能够帮助教育内容提供方实现课程产品的商业化和品牌化、达到教育内容变现目的的B2B2C在线教育平台。在本次报告中，教育内容提供方简称为"网师端”，教育内容需求方简称为“学生端”，B2B2C在线教育平台简称为“平台端"或“平台”。
平台定义:82B2c在线教育平台指链接教育内容供需双方，为教学过程各环节提供技术、功能和服务，并实现教育内容变现的互联网第三方教育平台。
平台特征:1、开放式互联网教育载体;2、网师入驻，筛选聚台多领域优质教育内容;3、提供在线教育过程中全方位的支持和服务，实现课程产品的商业化;4、多种教育形式相结合的体系化重教育模式;5、以教育刚需用户为主;6、完整的网师市核和课程监管规范。
市场必然性:1、在政策经济环境利好、技术更新迭代、教育需求上升的带动下，互联网教育形态进入了高速演变期，B2B2c在线教育平台应运而生;2、学生端用户对多垂直领域、高质量内容的终身学习需求在上升，网师端用户希望通过互联网实现教育知识变现的需求在上升，平台的功能和服务可以契合教育供需双方用户的需求。
行业痛点: 1)版权保护;2)行业规范完善;3 ）供需两端用户的使用体验;4）精准匹配;5 ）学生用户留存率。
业内格局:主要包括两类玩家——一类为跨行业进军在线教育领域的综合性互联网企业，优势在于企业品牌的知名度和自有流量;另一类为垂直于教育领域的在线教育企业，优势在于丰富的教育从业经验和教育资源。
商业模式:现阶段以网师课时费抽成盈利为主,未来可探索多种盈利模式。
在线教育的发展与科技发展水平、教育理念变革以及用户教育需求升级和生活方式转变息息相关。随着互联网教育规模的不断扩大和商业模式的日渐稳定，教育用户学习需求的深化、消费意识的觉醒和消费能力的升级，中国在线教育在现阶段已经进入了学习领域垂直细分、学习方式丰富多样、资源开放共享、教育内容变现的智能教育时代。