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本报告将“少儿”的年龄段限定在12岁以下。初中阶段学生的心智能力更为成熟,而高中阶段更多强调应试教育;相较而言,12岁以下的孩子有其特殊的学习特点和需求,面向这一群体的英语学习产品也有其独特的风格与特色。另外,本报告所阐述的在线少儿英语产品要求产品本身提供系统的学习功能,而非工具型产品。不特定面向12岁以下儿童的英语学习产品也不在本报告的研究范围之内。
“互联网+”政策推动少儿英语领域与互联网的紧密结合。英语中高考改革更加强调英语作为语言的实用性与工具性,对口语和听力等过去被忽视的项目重新加以关注。学前阶段的“超前教育”引起教育部门的关注,英语教学被迫撤出幼儿园,给在线少儿英语行业带来机会。
本报告将“少儿”的年龄段限定在12岁以下。初中阶段学生的心智能力更为成熟,而高中阶段更多强调应试教育;相较而言,12岁以下的孩子有其特殊的学习特点和需求,面向这一群体的英语学习产品也有其独特的风格与特色。另外,本报告所阐述的在线少儿英语产品要求产品本身提供系统的学习功能,而非工具型产品。不特定面向12岁以下儿童的英语学习产品也不在本报告的研究范围之内。
“互联网+”政策推动少儿英语领域与互联网的紧密结合。英语中高考改革更加强调英语作为语言的实用性与工具性,对口语和听力等过去被忽视的项目重新加以关注。学前阶段的“超前教育”引起教育部门的关注,英语教学被迫撤出幼儿园,给在线少儿英语行业带来机会。
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