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目前一些学校作业数是过多、质量不高、功能异化,既达不到温故知新的效果,又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。
双减政策一是强化教师职责,减轻家长负担,减轻学生作业负担;二是减轻校外培训负担,整顿、管控、规范行业发展,提高教学质量的举措,给孩子提供一个健康有序的教育环境。
当前问题是学校内部活力不足,教学质虽参差不齐,客观上迫使家长和学生产生对“好”学校的需求。
而现入学体系中,特别是中考和高考中,分数依然是进入“好”学校的“硬通货”或“刚需”。为了让孩子考入好的高中、大学,家长们纷纷将孩子送往校外培训机构。要想有效实现“双减”,还望学校充分发挥主阵地作用,让学生在学校内学足学好,方可真正缓解家长焦虑。
校内:不能增减课时、提高难度、加快进度、不得提前备考、考试排名。
加强监管校内老师私下补课、带班行为、增加学校托管:时间原则上不早于当地下班时间。
校外:
线上:每课时不超过30分钟,课间休息至少10分钟、不得晚于20:30、不得使用国外师资,国内外教需相应资质、不得使用拍照搜题功能的APP。
线下:不得占用节假日(包括周末、节假日)学科类培训、不得晚于20:30,停办所有教育资质、停止所有学科类教育上市,严禁资本化运营,禁止融资。
目前一些学校作业数是过多、质量不高、功能异化,既达不到温故知新的效果,又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。
双减政策一是强化教师职责,减轻家长负担,减轻学生作业负担;二是减轻校外培训负担,整顿、管控、规范行业发展,提高教学质量的举措,给孩子提供一个健康有序的教育环境。
当前问题是学校内部活力不足,教学质虽参差不齐,客观上迫使家长和学生产生对“好”学校的需求。
而现入学体系中,特别是中考和高考中,分数依然是进入“好”学校的“硬通货”或“刚需”。为了让孩子考入好的高中、大学,家长们纷纷将孩子送往校外培训机构。要想有效实现“双减”,还望学校充分发挥主阵地作用,让学生在学校内学足学好,方可真正缓解家长焦虑。
校内:不能增减课时、提高难度、加快进度、不得提前备考、考试排名。
加强监管校内老师私下补课、带班行为、增加学校托管:时间原则上不早于当地下班时间。
校外:
线上:每课时不超过30分钟,课间休息至少10分钟、不得晚于20:30、不得使用国外师资,国内外教需相应资质、不得使用拍照搜题功能的APP。
线下:不得占用节假日(包括周末、节假日)学科类培训、不得晚于20:30,停办所有教育资质、停止所有学科类教育上市,严禁资本化运营,禁止融资。
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