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责任心是班主任做好工作的前提教师的威信首先建立在责任心上。宽容心是给后进生的一剂良药,班主任的宽容心就是要宽容学生的不足,古语说“人无完人,金无足赤”。但宽容应有一定限度过度了就成了纵容。
老师是学生的表率,要求学生完成的事情,作为班主任也应该自己完成日记和周报,老师也可以一起做一起接受班规的制约一起接受大家的监督。
细节,班主任要立足学生的思想、学习和发展的实际,从点滴小事做起。
务虚,班主任工作需要理论指导,需要不断地总结经验,吸取教训,提高自己的管理水平。
务实,班主任工作要从学生实际和班级的实际出发从当前做起,要心怀学生,心系班级。
热加工,有些事情需要趁热打铁,如:表扬学生,激励学生,肯定班级的成绩,这样有利于激发学生前进的动力。
冷处理,学生偶而违犯纪律导致失误等问题,要延缓时间,冷却降温,予以“冷处理”,再不失进机地予以帮助教育。
责任心是班主任做好工作的前提教师的威信首先建立在责任心上。宽容心是给后进生的一剂良药,班主任的宽容心就是要宽容学生的不足,古语说“人无完人,金无足赤”。但宽容应有一定限度过度了就成了纵容。
老师是学生的表率,要求学生完成的事情,作为班主任也应该自己完成日记和周报,老师也可以一起做一起接受班规的制约一起接受大家的监督。
细节,班主任要立足学生的思想、学习和发展的实际,从点滴小事做起。
务虚,班主任工作需要理论指导,需要不断地总结经验,吸取教训,提高自己的管理水平。
务实,班主任工作要从学生实际和班级的实际出发从当前做起,要心怀学生,心系班级。
热加工,有些事情需要趁热打铁,如:表扬学生,激励学生,肯定班级的成绩,这样有利于激发学生前进的动力。
冷处理,学生偶而违犯纪律导致失误等问题,要延缓时间,冷却降温,予以“冷处理”,再不失进机地予以帮助教育。
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