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以科学发展观为指导,以营造与和谐社会相适应的语言生活为目标,全面、深入宣传国家语言文字法规政策积极引导人民群众树立科学的语言观。
开展全国推广普通话宣传周活动,是语言文字工作的基本措施之一。
在幼儿间进行了“大带小”活动,鼓励中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动,引起小年龄孩子学说的兴趣。同时也让大孩子带领小孩子玩耍,在自由的交流中模仿学说普通话。全员教职工为幼儿树立榜样,明确“说普通话,从我做起”的理念。
布置校园环境,营造宣传氛围强化环境建设,通过大型宣传标语、宣传画、海报、宣传专栏等进行广泛的宣传活动。
校园内悬挂推普横幅,宣传画、宣传专栏、张贴《国家通用语言文字法》等进行广泛宣传。做推普周专题讲话。 向全园家长发放《推广普通话倡议书》, 倡导全园家长讲普通话。
推广中班幼儿进行口述的语言活动,发动家长,宣传引导做好配合工作。幼儿向家长记录口述在园的活动、感受、趣事等家长帮助整理记录。教师每天及时阅读幼儿口述本内容,与家长回应、互动。班级定期统计口述本的数量和质量。
在年段内统一思路,明确以"推普周”为契机,各个年段、各班围绕推普主题,开展各类活动,延伸相关语言活动,贯穿整个学期有效促进幼儿语言发展。
以科学发展观为指导,以营造与和谐社会相适应的语言生活为目标,全面、深入宣传国家语言文字法规政策积极引导人民群众树立科学的语言观。
开展全国推广普通话宣传周活动,是语言文字工作的基本措施之一。
在幼儿间进行了“大带小”活动,鼓励中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动,引起小年龄孩子学说的兴趣。同时也让大孩子带领小孩子玩耍,在自由的交流中模仿学说普通话。全员教职工为幼儿树立榜样,明确“说普通话,从我做起”的理念。
布置校园环境,营造宣传氛围强化环境建设,通过大型宣传标语、宣传画、海报、宣传专栏等进行广泛的宣传活动。
校园内悬挂推普横幅,宣传画、宣传专栏、张贴《国家通用语言文字法》等进行广泛宣传。做推普周专题讲话。 向全园家长发放《推广普通话倡议书》, 倡导全园家长讲普通话。
推广中班幼儿进行口述的语言活动,发动家长,宣传引导做好配合工作。幼儿向家长记录口述在园的活动、感受、趣事等家长帮助整理记录。教师每天及时阅读幼儿口述本内容,与家长回应、互动。班级定期统计口述本的数量和质量。
在年段内统一思路,明确以"推普周”为契机,各个年段、各班围绕推普主题,开展各类活动,延伸相关语言活动,贯穿整个学期有效促进幼儿语言发展。
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