英语三年级上册第6单元《Happy birthday》第4课时课件

做游戏Whatismissing?教师一边出示数字单词卡(1至5)，学生一边读。教师把五张单词卡片贴在黑板上，学生闭起眼睛五秒钟，教师拿掉一张数字卡片，学生张卡眼睛，最快说出该数字的学生得分。新课导入,ReadandnswerQ1:Q2:docerID:327037375Whosebirthdayistoday?HowoldisSam?Let’stalk,Let’stalk,知识点1Happybirthday!生日快乐！用法及答语：这句话是向对方祝贺生日的常用语，完整说法是：HappybirthdaytoYou!(祝你生日快乐！)。回答可以用：Thankyou.(谢谢你。)或Thanks!(谢谢！)。类似的节日祝福语：HappyChildren’sDay!儿童节快乐！HappyTeachers’Day!教师节快乐！HappyNewYear!新年快乐！,知识点2Howoldareyou?你多大了？用法：这是用来询问对方年龄的问句。易错点提示Howareyou?你好吗？I’mfine.Thankyou!我很好。谢谢你！Howoldareyou?你多大了？I’mfiveyearsold.我五岁了。―→回答,—Howoldareyou?—________.I’mthreeyearsold..Iamfine,快快长大：It’sasecret!这是个秘密！在西方国家，不能随便使用“Howoldareyou?”问长辈或者女士的年龄。西方有句俗语：女子的年龄，是一个秘密(It’sasecret!)。随便询问女士的年龄是不礼貌的，被认为是一种很粗鲁的行为。如确实需要询问对方个人问题，也要问“我可以问你吗？”，由对方决定是否告诉你。知识点3I’msixyearsold.我六岁了。用来回答自己的年龄，其表达形式有三种：①直接说年龄例句：Five.五岁了。②用句式：I’m＋年龄．例句：I’mthree.我三岁了。③用句式：I’m＋年龄＋yearsold.例句：I’mfouryearsold,当年龄大于1岁时，数字后面的year要用其复数形式years。易错点提示,—Howoldareyou?—I’m5________old..year.yearsC.ayear,两人人一组，运用句型：“Howoldareyou?I’m…yearsold.”来进行问答。Pairwork,Let’splay,教师组织学生进行两人活动，学生写5张数字（10以内）小卡片，学生写五张同学名字的小卡片，全部卡片翻过来放在桌子上，开始游戏。示例：：What’syourname?:(翻出一张名字卡片并读出）I’mLiuShan.：Howoldareyou?:(翻出一张数字卡片并读出）I’mtwoyearsold.Pairwork,一、单项选择。1.—Happybirthday!—________.Sure..Thanks.C.OK,2.—________areyou?—I’mfouryearsold..How.HowmanyC.HowoldC,点拨：由答语I’mfouryearsold.(我四岁了。)可知，上句是对年龄提问的。Howareyou?是对身体状况提问的，答语常用I'mfine.Thanks.(我很好。谢谢。)；项中的Howmany(多少)是对数量提问的，且其后跟可数名词复数形式，不符合此题。C项中的Howold(几岁)是对年龄提问的。故选C。3.Iam________yearsold..five.fine点拨：表达自己的年龄用“I’m＋年龄＋yearsold.”句式，选项中fine是“很好”的意思，而five是“五”，因此选。二、补全对话。1.—Howmanypandas?—________2.—Howoldareyou?—________3.—Hi,LiLei!Happybirthday!—________4.—Let’seatthebirthdaycake.—________5.—Thisismybrother,Sam.—________.Three..Thankyou!C.I’mseven.D.Great!E.Nicetomeetyou.CDE,本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点句式：Happybirthday!Howoldareyou?I’msixyearsold.课堂小结,熟记本节课所学的询问对方年龄及回答的句型，和同桌互相询问年龄。将Let’stalk的对话朗读流利。课后作业