高中生物高二必修《细胞核-系统的控制中心》PPT课件

单击此处编辑母版副标题样式细胞核—系统的控制中心说课人：小时间：201X年X月X日NUCLEUS-THECONTROLCENTEROFTHESYSTEM高中二年级上册生物教学课件,目录CONTENTS,教材分析TextbookAnalysisPARTONE01,一、教材分析承上启下第1节细胞膜——系统的边界第2节细胞器——系统内的分工合作第3节细胞核——系统的控制中心第三章细胞的基本结构第1节细胞的增殖（有丝分裂）第六章细胞的基本结构必修二《遗传与进化》,一、教材分析改变资料分析顺序增加染色质与染色体互变的课件演示将模型建构活动放到课前进行1、对教材的处理,学情分析AcademicAnalysisPARTTWO02,二、学情分析知识方面能力方面已有水平初中已学多利羊的内容，了解细胞核是遗传信息库存在问题无法深入了解细胞核结构以及细胞核与染色体关系已有水平有一定的观察分析能力存在问题观察分析不够深入，逻辑推理有一定困难,教法目标TeachingGoalsPARTTHREE03,三、教学目标阐明细胞核的结构和功能1、知识目标（1）举例说明细胞核的功能（2）描述细胞核的形态和结构（3）区分染色体和染色质学会对实验数据进行分析；（小组合作）尝试制作真核细胞的三维结构模型。2、能力目标认同细胞核是细胞生命系统的控制中心3、情感态度价值观目标,四、教学重难点教学难点（1）细胞核的结构和功能（2）举例说明细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心（1）染色质和染色体的区别（2）理解细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心VS,教法学法MethodologyPARTFOUR04,四、教法学法推理式探究讲授式教学直观教学法教法分析材料分析法、归纳总结法合作学习学法指导,教学流程TeachingProcessPARTFIVE05,五、教学流程复习旧知导入新课探究细胞核的功能认识细胞核的结构课堂小结课堂检测,（一）导入新课回忆说出图中各结构名称及功能？图中起控制功能的结构是什么？没有细胞核，细胞能正常生活吗？动物细胞亚显微结构模式图,（二）、细胞核的功能分隔后蝾螈受精卵的两半有什么不同？会出现什么不同的结果？此结果说明什么问题？怎样进一步设计实验证明这个问题？（设计目的是为了帮助学生分解问题，便于学生得出结论）生：小组讨论得出结论。师：展示实验过程，问题串：,（三）细胞核的结构核膜染色质核仁核孔（DNA）师：课前让学生以小组为单位预习并制作了细胞核的模型（培养了学生的动手能力和合作能力）生：小组派代表展示制作的模型并介绍相应的结构及功能。（四）课堂总结细胞核系统的控制中心功能1.是遗传信息库。2.是细胞代谢和遗传的控制中心。结构,（五）课堂检测1.下列关于细胞核的说法，不正确的是()A．细胞核是遗传物质储存的场所B．细胞核控制细胞的代谢和遗传C．细胞核位于细胞的正，故它是细胞的控制中心D．DNA主要存在于细胞核内,单击此处编辑母版副标题样式说课完毕谢谢大家观看说课人：小时间：201X年X月X日NUCLEUS-THECONTROLCENTEROFTHESYSTEM高中二年级上册生物教学课件