小学语文湘教版六年级《狐狸的清白》PPT课件

湘教版六年级语文课件,目录,第①章,课前导读同学们，在你们的心目中，狐狸是一种什么样的动物？背景资料狐狸：一种哺乳动物，形状有点像狼，但形体比狼要小一些。嘴尖面长，脸、耳朵成三角形，尾巴蓬松且长，毛一般为赤黄色。这种动物生性多疑，常昼伏夜出，生活在森林、草原、沙漠、丘陵地带，居住于树洞或土穴中。由于嗅觉和听觉极好，加上行动敏捷，所以能捕食老鼠、野兔、小鸟、蛙、蜥蜴、昆虫和蠕虫等，也吃一些野果。因为它吃鼠，偶尔才袭击家禽。第②章,舍奔中便宁劲shèshěbènpiánzhōngzhòngbiànnìngníngbēnjìnjìng奔跑飞奔宿舍、屋舍中国中饱私囊中伤打中安宁宁静宁可宁愿舍得舍弃投奔奔向方便便利便宜大腹便便使劲干劲苍劲刚劲多音字,灼灼闪光奶酪劣迹愚蠢奉迎默契偏颇怨恨跋涉奔波配合危害拼搏不息错误骗取惧怕指责寓言贪图便宜造谣中饱私囊冤枉搜刮民财诵读词语,指责—逢迎—愚蠢—偏见—怨恨—责备奉承偏颇愚笨愤恨聪明肮脏表扬经常近反议词,第③章,1·理解两首诗的内容，分辨两首诗里的不同之处，明确诗人所要表达的思想。2·体会诗歌表达的情感，学会用辩证的观点看问题。学习目标,“狐大哥，你急急忙忙地往哪儿跑呀？”土拨鼠这样问狐狸。拟人，吸引读者,“唉，我亲爱的小兄弟！我受了冤枉，说我搜刮民财，被革去了公职。奸诈“你知道，我本是鸡舍的执法官，为了公务，我牺牲了安宁和健康，忙得我连饭也吃不上，狐狸诉冤夜夜都睡不香。就为这个，我激起了公愤，其实这完全是造谣中伤！虚伪噢，你自己想一想：如果大家都轻信谣言，这世上还有谁能清白？说我中饱私囊？难道我发了疯啦！好了，现在我要请你来作证，狡猾你可曾见到，我参与这种罪恶勾当？”,土拨鼠问说“狐大哥，你急急忙忙地往哪儿跑呀？”“这个我不大清楚，狐大哥，我只是常常看到，你满嘴里都是鸡毛。”搜刮民财、中饱私囊,层次结构第一层：讲土拨鼠询问狐狸急急忙忙往哪儿跑。第二层：讲狐狸一个劲儿地向土拨鼠倾诉自己的“冤屈”。第三层：讲土拨鼠回击了虚伪奸诈的狐狸。可爱的小狐狸说你可爱，不单是你多变的毛色，和那双黑夜里灼灼闪光的眼睛，你祖先列那狐传奇的故事，早赢得亿万人的敬意。聪明可爱→由衷的喜爱,可寓言家的偏见，指责你骗取乌鸦的奶酪，使得人们总提你的劣迹。其实，那该怪愚蠢的乌鸦，谁让它喜欢奉迎贪图便宜？至于，人们总不忘，你在农家偷过鸡，其实，这完全是偶尔的错误。对比,科学家在你胃中验证，你的主食是田间野鼠——那些危害人类的东西。你和猫头鹰配合得十分默契，你在白天奋力捕鼠，它在黑夜闪电般出击。你不怨恨人类的偏颇，不惧怕凶恶的天敌，风雨中跋涉，冰雪中奔波，为生存你拼搏不息。乐于助人、拼搏不息—为狐狸鸣冤昭雪,我赞美你啊，可爱的小狐狸！表达喜爱之情,层次结构可爱的小狐狸第一层：写小狐狸十分可爱。第二层：写诗人为小狐狸鸣冤昭雪。第三层：诗人再一次赞美可爱的小狐狸。中心思想《》通过狐狸和土拨鼠的对话，讽刺了自诩清白的而狐狸，揭露了狐狸虚伪、贪婪、奸诈的本性。抨击和讽刺了像狐狸一样的人。《可爱的小狐狸》通过诗人为小狐狸鸣冤昭雪，热情歌颂了聪明可爱、乐于助人、拼搏不息的小狐狸。第④章,1、两首诗中的狐狸有什么不同？2、作者的写法有什么不同之处？《》描写了一只虚伪、贪婪、奸诈的狐狸。《可爱的小狐狸》描写了一只聪明可爱、乐于助人、拼搏不息的小狐狸。比一比《》采用的是对话的直白方式。《可爱的小狐狸》采用的是作者的描述与抒情的方式。课后拓展,比一比同是写狐狸，作者的情感为什么有这么大的差别？你有何感悟？同是写狐狸，一个批判、揭露，一个表扬，这是因为作者各自不同的观察以及对事物不同角度的理解。对同一事物要从不同角度去观察认识，这样才能更全面的地认识了解事物。课后拓展,同学们下课湘教版六年级语文课件