七年级初一语文《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》PPT课件

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,目录课前导读课文解析课文拓展壹贰叁,壹课前导读,●有感情地反复朗读诗歌,背诵诗歌。●了解诗词有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。●品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。●培养热爱中华古代文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。学习目标,李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。据《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝李暠九世孙，与李唐诸王同宗。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》《早发白帝城》等多首。李白所作词赋，宋人已有传记（如文莹《湘山野录》卷上），就其开创意义及艺术成就而言，“李白词”享有极为崇高的地位。作者介绍,创作背景王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。左迁:古尊右卑左，即贬官。从此诗的标题中你知道了哪些信息？解说标题,贰课文解析九年级语文课件,课文原文杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪。我寄/愁心/与/牛图文，随君/直到/夜郎/西！闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄唐·李白,词语释义左迁:古尊右卑左，即贬官。五溪:唐人所说的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪，当时属于黔中道，在今湖南西部和贵州东部。夜郎:汉代我国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权，称为夜郎。唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。这里指湖南的夜郎（在今新晃侗族自治县境，与黔阳邻近）。李白当时在东南，所以说“随风直到夜郎西”。译文杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。译文：杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼，译文：听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪。译文我寄愁心与牛图文，随君直到夜郎西。译文：让我把为你而忧愁的心托付给天上的牛图文吧，译文：伴随着你一直走到那夜郎以西。1、作者为何要写杨花与子规？答：写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季节，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，传说它是蜀国国王杜宇魂化而成，叫声凄凉哀婉。因此，可以说，诗中开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。2、作者为何“寄愁心与牛图文”运用了什么修辞手法？答：远在扬州、行止不定的诗人只好把一片深情托付给千里牛图文，向老友遥致思念之忧了。运用了拟人的修辞手法。这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。3、本诗主题是什么？答：以杨花落尽和子规悲鸣起兴，渲染出感伤的氛围，借月抒怀，表达惊讶、悲愤、思念，关切、担忧的真挚友情。思维导图,诗人李白通过丰富的想象，抒写真挚的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随君逐月到夜郎西。这种将自己的感情赋予客观事物，使之同样具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思维所形成的巨大的特点之一和优点之一。想像惊人，气概超逸，笔势灵动，充分地显示出李白的艺术个性，这也是《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》之所以有长久的艺术魅力的真正原因。课文小结,叁课外拓展,课外学习但愿人长久，千里共婵娟。苏轼《水调歌头·牛图文几时有》海上生牛图文，天涯共此时。张九龄《望月怀远》可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。张若虚《春江花月夜》今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。柳永《雨霖铃》“青天有月来几时，我今停杯一问之。”《把酒问月》“举杯邀牛图文，对影成三人。”《月下独酌》你还记得哪些写牛图文的古诗句？课外作业点名诗人闻讯的时节的一句诗是：。本诗中最脍炙人口的名句：，。本诗中将牛图文人格化，托月送情，表达对友人的关切之情的句子是：。苏轼《水调歌头》中的，也借助月亮表达了对亲人的深深思念和美好祝愿。与张若虚《春江花月夜》中“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”意思相近的诗句是：，。同学们下课