新人教版小学语文七年级《秋天的怀念》PPT课件

秋天的怀念秋风中正开得烂漫。目录,小草无法报答春光的沐浴之恩，就像小草一样，我们也无法报答母亲的养育之恩。今天我们共同学习史铁生的《秋天的怀念》正是体现了母爱的伟大和平凡、细致而深沉。前言,史铁生，1951年生于北京，著名小说家。16岁毕业于北京清华大学附属中学。18岁去陕北延安插队。21岁因病致瘫，转回北京。23岁起到北京某街道工厂做了7年的工人。后又患尿毒症，靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。28岁发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表中、短篇小说，散文多篇，其散文《我与地坛》被公认为中国近50年来最优秀的散文之一，鼓励了无数的人。小说《老屋小记》获首届鲁迅文学奖。作者简介,史铁生的坦荡辞世：2010年12月30日傍晚，史铁生静静地躺在朝阳医院急诊区的手推板床上，呼吸微弱，命悬一线。没有太多的解释，夫人陈希米平静地签署了停止治疗的知情同意书。陈希米说，这不是她即兴的决定，而是史铁生生前郑重的预嘱。 庄严肃穆的气氛中，所有在场的医护人员在安魂曲中向铁生鞠躬，致以最崇高的敬意，然后虔诚地取出他捐献的器官，认真、细密地缝合好躯壳，整理好妆容……9个小时后，史铁生的肝脏、角膜在两个新的生命体中尽职地工作，生命在延续。史铁生坦荡地、从容地、诗意地、利他地、死去了，正如哲人所言，肉身是无法永恒的，永恒的是人类的精神和爱。史铁生做到了。《秋天的怀念》，尽管文字很朴实，但却是作者生活的真实体验，表露出真情实感。《秋天的怀念》当时是作者人生最波折的时候写的文章。字里行间里流露了他满心情绪的宣泄，以及对生活如此不公的抱怨。可是他想表达的并不是在这层面上，他不只是告诉大家他的情绪、他的愤懑，他想说的是当你的不幸降临，并不真的天崩地裂了，你的不幸也是你亲人的不幸，记住关心你的人比你更难过。史铁生的母亲只是想让儿子，看看“北海的菊花开了...."告诉他的儿子坦然面对生活。可是儿子与母亲并没有一起去看北海的菊花，但儿子从母亲的死真正领会了生活的真谛！也就是无论生活把你打倒多少次你都要勇敢的站起来，微笑面对生活。事实也是如此，之后史铁生的作品充满励志，《我与地坛》鼓舞了无数的人。《秋天的怀念》，感伤、淡淡、平静，“要好好儿活……"。借花朵的各种颜色象征母亲坚强的品格，让作者感受到生活的美好和活下去的勇气，也懂得了母亲没有说完的话。创作背景,瘫痪（）暴怒（）侍弄（）整宿（）憔悴（）絮絮叨叨（）捶打（)央求()诀别()烂漫()淡雅()沉寂()深沉()神色(）敏感()tānhuànbàonùshìnòngzhěngxiǔqiáocuìxùxùdɑodɑochuídǎdànyǎjuébiéyāngqiúlànmànchénjìshénsèshēnchénmǐngǎn,1、双腿tānhuàn()后，我的脾气变得bàonùwúcháng（)。2、当一切恢复chénjì()，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。3、可自从我的腿瘫痪后，她shìnòng(）的那些花都死了。4、她qiáocuì（）的脸上现出yāngqiú()般的神色。5、后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿地fānláifùqù()睡不了觉。6、她也笑了，坐在我身边，xùxùdāodāo()地说着7、我狠命地chuídǎ()这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”8、看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地piāoluò(）。9、我的回答已经让她xǐchūwàngwài（）了。10、看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的juébie（）。11、黄色的花dànyǎ（）、白色的花gāojié（）、紫红色的花热烈而深沉，秋风中正开得lànmàn（）。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。絮絮叨叨：形容说话啰嗦、唠叨。诀别：分别（多指不易再见的离别）。翻来覆去：形容一次又一次，也形容来回翻动身体。阅读课文比一比，看谁读得最流利、最有感情。思考：本文写了一件什么事情。课文原文双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”妹妹推着我去北海看了菊花。紫红色的花热烈而深沉，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……,阅读课文第一节，母亲那句话深深刻在了我的心底？儿子是怎么不好好儿活的？咱娘俩在一起，好好儿活，好好儿活……。双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常，望着……,你最欣赏文中哪些词、句、段？请勾画出来读一读。请你采用“我喜欢的是……，它给我……的感觉，用了什么描写方法？”的句式，进行赏析。秋风中正开得烂漫。”——怎么理解这句话的含义？含义丰富充满情趣意在言外,文章多次提到菊花有什么作用呢？母亲带我看花，是对生命的热爱菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照菊花热烈深沉，是母爱的写照母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀——身患绝症——儿子瘫痪自己做坚强的母亲让儿子成为坚强的儿子,1、作者在秋天怀念的是谁？读课文，带着问题朗读。2、为什么是怀念？3、为什么会在秋天怀念？4、课文几次写到秋天，为什么文章的题目叫“秋天的怀念”文章两次写到秋天。课文几次写到秋天，为什么文章的题目叫“秋天的怀念”其原因有：1、“秋天”是背景和引子，是母亲去世的季节；2、“秋天”是“我”不幸遭遇，暗淡心情的写照，具有象征性；3、在一个秋天妹妹推我去看菊花，“秋天”是“我”悟出母爱，走出低谷乐观生活的象征。以此为题，抒写了对母亲的怀念之情。1、双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？感知内容，领悟主题：2、面对我的暴怒悲观，母亲是怎么说的，又是怎么做的？3、品读第二段，母亲又是怎样对待儿子的？4、母亲此时，自己的情况是怎样的？5、文中多次提到菊花，有何用意？(1)、望着望着天上北归的雁阵，我会——突然把面前的玻璃砸碎(3)、妈妈让我去看菊花，我会说——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁——不，我不去！我可活什么劲！双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。(2)、听着听着李谷一甜美的歌声，我会,品读第二段，母亲又是怎样对待儿子的？——挡在窗前——央求般的神色——一会儿坐下，一会儿站起——比我还敏感细心的呵护母爱是执着、商量喜悦细心、体贴、理解,请用“夜静悄悄的，月光如水，我用手支着枕头，怎么也睡不着……”为文章的首句，写一篇反映家庭亲情的文章。作业布置,同学们下课!秋风中正开得烂漫。