统编版语文七年级下册《台阶课时2》PPT课件

第2课时统编版·语文·七年级（下）,1.深入领会，分析父亲这个人物形象。（重点）2.体会“”的含义，把握小说的主题。（难点）学习目标,通过上节课的学习，我们已经初步了解了课文内容，这节课，我们就来重点分析人物形象，看看“我”眼中的父亲究竟是一个怎样的人？结合上下文语境鉴赏下列语句。（1）先是跳一级，蹦、蹦、蹦！后来，我就跳二级，蹦、蹦！再后来，我跳三级，蹦！表明了“我”家的低，为下文写父亲建新埋下了伏笔。（2）父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。与开头的“总觉得”相照应，再次突出了父亲对“低”的介怀。第17自然段运用了哪些描写方法？有什么作用？简述父亲建造新屋的过程，表达了父亲在愿望将要实现时的欣喜之情。品味第三部分神态描写,父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。表现了父亲因愿望即将实现，内心无比喜悦而手足无措的情态。阅读第21段，说说父亲为什么会露出“尴尬的笑”。父亲历尽千辛万苦，终于实现了造一座有高的新屋的愿望，内心是非常兴奋和喜悦的，本该心花怒放、扬眉吐气，但是长期的劳作、驼惯了的背，使他不能昂首挺胸。长期的自卑，使他觉得浑身不自在，手足无措。这与前文说父亲“老实厚道”相呼应，也表现了中国农民谦卑内敛、厚道朴实的性格特点。第22自然段用了什么描写方法？有什么作用？既突出了父亲不服老的性格特点，又与前文写父亲从山上背了三块青石板“还没觉得花了太大的力气”形成鲜明的对比，暗示父亲确实老了。三块青石板作为新的基石被砌进去了。父亲曾摸着其中一块的那个小凹凼惊异地说:“想不到这么深了,怪不得我的烟枪已经用旧了三根呢。”照应第14段父亲“去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲”，表明父亲为建新屋准备的时间之长。语言描写,新很气派，全部用水泥抹的面，泥瓦匠也很用心，面抹得很光。与前文“没经石匠光面”、有“一颗颗硬币大的小凹凼”的青石板形成对比，可见新的气派。对比,父亲按照要求，每天在上面浇一遍水。隔天，父亲就用手去按一按，说硬了硬了。再隔几天，他又用细木棍去敲了敲，说实了实了。又隔了几天，他整个人走到上去，把他的大脚板在每个部位都踩了踩，说全冻牢了。朴实的语言、生动的细节，一方面写出了父亲对的保养和逐渐牢固的过程，另一方面也充分表现了父亲对新的重视和珍爱。建造新踏黄泥准备建九级建成喜悦抬青石板闪腰起早贪黑造屋,造好的新为什么会让父亲如此“不自在”?父亲一生都生活在社会底层，是最为普通和卑微的劳动者，他不习惯这种地位的变化，所以感到“不自在”，这种“不自在”体现了底层农民谦卑的品质。品味第四部分,分析下面语句的修辞方法及其作用。形象地写出了扁担不堪重负的形态，同时也暗示年迈的父亲已不能再承担家庭的重担。那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在上。拟人,分析下面语句的描写方法及其含义。这句话写出了父亲因年老挑水吃力却不愿承认自己衰老的心理，表现了父亲要强、不服输的性格。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗!”语言描写,分析下面语句的修辞方法及其意义。将父亲的脸比作青石板，生动形象地写出了父亲脸色的变化，贴切地表现了父亲发现自己体力大不如前后的伤感与失落。等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。比喻,第29自然段中，父亲为什么回家总是“一副若有所失的模样”?父亲劳碌了一辈子，劳动已经成为他生命的一部分，是他人生价值的体现，一旦失去劳动能力，他就感觉不到自己的价值了。父亲多年的愿望已实现，没有了奋斗目标，失去了奋斗的动力，故表现出“一副若有所失的模样”。如何理解小说的结局？虽然小说中最后感叹：“怎么了呢，父亲老了。”但这并不是父亲颓唐的全部答案。小说出人意料又令人感伤的结局，引发读者对物质理想与精神追求错位现象以及人生使命的各种思考。物质生活是人类生存的基本保障，追求物质理想是人类生存动力的一部分，物质生活的改善可以带来精神上的愉悦，然而物,质生活的改善并不等同于精神生活质量的同步提升。怎样在提高物质生活水平的同时，实现更高层次的精神追求？在生命的交接中，我们最应当继承什么，又应当为后代创造什么？这些问题，没有终极答案，在时代演进和生命交替之中，人类一直在求索。坐不自在挑水上闪腰失去生机，感慨衰老123成、人已老失落,如何理解“父亲”的形象？父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，希望受到别人尊重，有长远的生活目标、愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲是老实厚道又谦卑的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上还有中国农民传统的谦卑。父亲辛苦一生，劳动就是他的生命。在父亲的精神世界中，劳动意味着创造，意味着收获，意味着自己的生命价值。一旦不能劳动，父亲就感觉失去了一切。如何理解“父亲”的形象？父亲的形象代表了觉醒的农民，他们不仅要求物质上的温饱，还要求在精神上获得应有的地位和尊重。父亲代表着在一无所有的条件下，以坚韧不拔的毅力艰苦创业，支撑中华民族繁衍生息、不断发展的劳动阶层。父亲缺少与这个世界的交流。虽然他渴望得到人们的尊重，获得更多的认同，但他却一直沉浸在自己的世界中。他觉得自家低，便立志要造一栋有高的新屋；在新屋九级落成之际，他感到骄傲却又羞于张扬，而最终他失落地发现并没有成为他与别人分享快乐的通道。写作特点1.立意新颖，含义深刻本来只是用以登高的建筑物，但在父亲与乡邻们的眼中，有了不同寻常的意义，那是地位的象征，是衡量荣耀的砝码。作者以“”命题立意，切入口虽小，却表现了父亲艰难而又自强的一生，浓缩了一位普通农民为了实现生活理想而努力奋斗的历史。2.线索清晰，结构严谨小说以“”为线索，叙述了父亲与的故事。父亲一生的追求和劳作都与“”有关：由“我”小时候，父亲羡慕别人家的高，写到父亲有了砌高的强烈愿望，接着写父亲为建造有高的新屋而努力，最后写新屋建好后，父亲却不习惯高所带来的满足感，他的心理、生活等方面都发生了变化，这些情节都围绕“”展开，条理清楚，结构井然。3.，小中见大的内容虽细小，却能小中见大，反映出深刻的主题。例如第5段对父亲的脚的，说“他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土”，表现了父亲终年劳作的辛苦。再如第22段写“我就不让他抬，他坚持要抬。抬的时候，他的一只手按着腰。”，这处细节突出了父亲不服老的性格特点，又暗示父亲确实老了。本文作者以第一人称的口吻讲述了“我”的父亲造九级的新屋的故事，塑造了一个老实本分、热爱生活、吃苦耐劳、坚韧不拔、追求生活理想的农民形象。课文主旨,开端（1—9）执着追求坚韧不拔发展（10—16）高潮（17—25）结局（26—32）课堂小结“我”家低渴望高捡砖、瓦、屋基卵石种田砍柴卖钱起早贪黑造屋踏黄泥准备建抬青石板闪腰九级建成坐不自在挑水上闪腰失去生机，感慨衰老渴盼积极喜悦失落,1.下列关于课文的说法不正确的一项是()A.本文的语言父亲的新年傅东华中学生杂志社邀我谈话的那天晚上，母亲从故乡到上海，女儿娟，儿子浩，都特地向学校告了假，和我一起到车站迎接。母亲接到了，在别了一年后的琐屑家庭谈话中，提到明年是父亲的七十阴寿。那时我心里正被《中学生》编辑出给我的题目“新年”占据着，及至提到父亲，这才像通了电似的突然把新年的观念和父亲的影像融合了起来。是的，从我能记忆的时候起直到我的童年终了，每个新年的回忆里总是父亲的影像居于最前列。一到腊月初，父亲的面容就变严肃了，账目要清理，年事要备办，一切都得父亲独个担当。有时候，父亲紧皱着眉头，,双手互相笼在袖筒里，默不作声地在房里整日地往来踱着，我们都知道他正过着难关，于是新年将到的喜悦就不觉被对父亲的同情所销毁。年夜饭照例是十大碗，照例一到上灯就开始。那时街上讨债人的行灯还正往来如鲫，我们却已安然团坐吃喝了。因了这，父亲总是很郑重地对我们说:“我们能够这样也就不容易啦。”元旦的早起，父亲就开始请神供祖。正厅中心的方桌上这时挂上红桌帷，,朝南的一张椅子披上红椅罩，上面竖着一个纸神马，桌上供着神果盒。这就是过新年的主要背景了。在这背景上演着过新年的节目的就只父亲一个人，我们都是看客。我们看过他毕恭毕敬地跪拜祖先容，看着他送往迎来地招待贺年客。这些，在我们都是过新年的有趣的节目，在父亲却是严肃的义务。啊！我是直到现在才了解这种义务的意义的。到了灯节，每夜，父亲总先领我们到别处看过一遍，这才回家等着，等到灯行过我家门口，我们全家人就都站在门口看。行列的末节是关圣帝君的香亭，前面有灯伞仪仗，伴有细乐，后面四面尖角旗，一面大帅旗，都挂着灯笼，也有一副锣鼓伴着，总是敲得那么单调。我们听见这声音，总感觉有一种兴会完尽的不快，而父亲每夜又必加上一句结束词：“好啦好啦，明天再看啦！”这使我们愈加觉得难过。最后一夜他只换了一个字，音调却悲怆得多：“好啦好啦，明年再看啦！”,我们听见这话时的感触是难以形容的，但也直到现在，我才十分了解这话的意义。父亲去世已经二十七年了，故乡废止行灯也已有好几年了，即使他活到现在，也已不复得“明年再看啦”。娟和浩都不曾见过祖父，不知祖父是怎么个样子。他们自己的父亲不会像祖父那样过新年给他们看，这是他们的不幸。但是每个新年终了时的那种悲怆情调他们却也尝不着，又何尝不是他们的幸福？而且当他们的父亲过着这样的新年的时候，他们还没有做中学生哩。(有删改)【注】元旦：这里指农历正月初一。阅读文章，说说父亲在新年前后要做且思哪些事情，这位父亲和《》中的父亲有哪些相同之处。年前要清理账目，备办年事；年后请神供祖、跪拜祖先容、招待贺年客，到了灯节，领我们到别处看灯。这位父亲和《》中的父亲一样都有着很强的责任心，都爱自己的家人，都有能力能独立承担家庭责任。谢谢第2课时统编版·语文·七年级（下）