人教版语文七年级下册《天下国家》PPT课件

天下国家统编版·语文·七年级（下）综合性学习,1.理解“天下国家”的含义，懂得个人与国家的命运是息息相关的，培养爱国情怀。2.掌握讲故事、诵读的技巧，提高自己的语文素养。3.了解爱国人物事迹，搜集爱国诗句、名言，增强责任意识。学习目标,第一篇章：爱国人物故事会,你是否曾读到某个爱国英雄故事时热血沸腾？是否曾被某些爱国人物的事迹感动得热泪盈眶？搜集你喜欢或熟悉的，召开一次故事会，与同学们分享你的感受。1.结合课内的学习以及课外阅读的积累，选择你熟悉的一两个历史人物，利用报刊书籍或网络，搜集他们的爱国事迹。小组内可以适当分工。比如，有的同学搜集古代事迹，有的搜集近现代事迹，有的偏重政治家，有的偏重科学家，等等。2.从搜集来的事迹中选取一两个有代表性的故事进行适当的加工。比如，加入一些细节描写，想象人物当时的心理，描摹人物的动作、神情。要突出重点，详略得当，并拟一个恰切的小标题。抗日名将张自忠现在，在北京、天津、上海等城市，都有以张自忠命名的街道。因为张自忠是为国捐躯的将军，是“抗战军人之魂”。张自忠经常教育部下：军人只有以必死的决心去战胜敌人，才能对得起国家和自己的良心。1940年5月，国民军三十三集团军总司令张自忠率军在湖北襄樊一带抗战。大洪山一战，他们消灭了1000多名日寇。日军疯狂报复，派重兵包围过来。张自忠和,士兵们坚决抵抗，他手举步枪高喊:“弟兄们一定把敌人消灭!”一天过去了，阵地还在，他们却一天没吃东西。第二天，敌人用飞机大炮轰炸。张自忠几次率军反击，没有成功。部下劝他突围，他说:“我要撤了，这一带就保不住了。我要用身体来保卫湖北西部河山！”后来他们被困在杏儿山上，无法冲出去。张自忠左肩受了伤，他说:“我是不打败仗的，败只有死，我不能对不起部下。只有誓死不退，才能抗敌保国。”日军冲了上来，张自忠身中数弹，仍然立在山,头，坚持抵抗。一颗子弹击中他的胸部，血喷不止。他倒在地上对副官说:“我这样死得好，对得起国家，对得起民族……心里平安。”说完，他又顽强地地站起来，向敌人扑过去，敌人的子弹又射中他的腹部和头部。张自忠为国尽忠了，他是在抗战中牺牲的中国军人中职务最高的一个。自古以来，牺牲在战场上，一直是爱国军人引以自豪的志向。特别是那些明知死在眼前仍勇敢赴难的人，更令人崇敬。在中日甲午海战中牺牲的邓世昌也是这样的人。爱国科学家李四光：挑战“中国贫油论”关于中国石油资源的远景，在20世纪50年代以前，不少地质学家抱着悲观的看法。经过实地地质调查，美国的石油公司工程师和一些大学的专家学者都认为，中国是贫油国家，在中国东南部找到石油的可能性不大，西南部找到石油的可能性更是渺茫，西北部不会有重要的油田，东北地区不会有大量石油。从此以后，“中国贫油论”就流传开来。作为地质学家的李四光，根据自己对中国地质的多年深入钻研，认为“中国贫油论”是没有事实根据的。早在20世纪30年代，他就预言中国东,部新华夏系沉降带中蕴藏着丰富的石油资源。他从构造地质角度出发，认为油区是生油和储油条件比较优越的地区，而油田是储油条件特别好的地区。找油要先找油区再找油田。成立后，李四光提出扭动构造体系控油理论，并据此提出战略、战役、战术找油工作的7个步骤，坚信不论海相还是陆相，只要有适宜的地质条件便可以形成丰富石油。据此，他率先提出开展“华北平原和松辽平原摸底工作”，大胆建议并实施了我国石油地质工作“战略东移”的重大决策，为我国大庆等一系列大型油气田的发现铺平了道路。李四光的研究及其理论极大地鼓舞了石油战线的广大工作者。正是按照这一理论，我国发现了大庆油田。随后，我国的石油队伍南下，沿新华夏系沉降带向华北、江汉和北部湾推进，相继发现了胜利、大港和江汉等油田。这些油田的发现和开采，从根本上解决了我国当时石油资源匮乏的问题。李四光以其精湛的理论研究，为我国甩掉“贫油”帽子建立了不可磨灭的功勋。第二篇章：爱国诗词朗诵会,爱国，是诗歌常见的主题。古往今来，诗人们以诗词的形式，歌咏祖国大好河山，赞颂爱国历史人物，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志——爱国情怀成为这些诗作最感动人、最振奋人心的旋律。搜集一些爱国诗词。举行一次小型诗歌朗诵会，感受高尚的爱国情怀。1.小组成员分类搜集爱国诗词。比如，有的侧重搜集我国古代诗歌，有的侧重搜集我国现代新诗，还有的侧重搜集外国诗歌。2.组长负责汇总，并指定几位同学整理这些诗词。比如做出分类，统一字体字号，校订文字。3.每人从中选择一首自己最喜欢的诗词进行朗诵。有条件的，最好配上合适的乐曲作为背景音乐。4.选出几位评委。评委从读音、语调、节奏、表情、感染力与背景音乐等方面对大家的朗诵进行评判，评出优胜者。诗人那激越于心底的潜流，变成朗诵者心韵的感受。朗诵者要驾驶着语言之舟，向人们传递心潮节奏。关于诗歌朗诵的技巧，前人曾总结过不少的经验。可以归结为四个方面：代诗人倾吐心声，将受众引入诗境，表达诗意在深层，为诗句配乐歌咏。1.代诗人倾吐心声了解时代背景，充分酝酿感情，强化语言节奏，倾吐诗人心声。唐代诗人白居易曾这样谈诗的抒情性：“感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。诗者，根情，苗言，华声，实义。”（《与元九书》）意思是说：感情是诗的根，内容是诗的苗，声音是诗的花，意义是诗的果实。感动人的作品都是先有了情才产生诗句，用切合情感的声音来朗诵，才能表现诗的含意。所以，什么诗也不能拿起来就念，先要了解诗人的心境；自己的思想感情与诗人作诗时的时代背景和心境有了共鸣，产生强烈的愿望，再以诗人的身份去朗诵，才能找到准确的情感和鲜明的节奏。2.将受众引入诗境树立内心视像，如同身临其境，为使形象鲜明，进行语调加工。高尔基说过，形象思维的方法和特点就在于它是“凭借形象的思维”，“用形象来思考”。从这个意义上来说，没有形象思维就没有诗。诗歌形象思维的功能在于把转瞬即逝的事物转化为经久不衰的诗境。朗诵者则要凭着丰富的想象力把描绘具象化，在脑子里构成图景，有了内心视像再把受众引到诗的意境中，如同到了诗人描绘的情境之中，如同看到诗中所描绘的人与物，如同亲耳听到诗境中的声音，嗅到诗中的气味。3.表达诗意在深层挖掘潜在含意，进行心理补充，根据内心独白，来把语气确定。借景抒情是诗的一大特点，要透过景物的描写挖掘诗的内在含意。所谓心理补充，就是朗诵者要在字面之外找到诗人的内心独白，透过表面找到潜台词，甚至所找到的相应的词汇要比诗中用词多得多才行。4.为诗句配乐歌咏咏出神韵气势，润泽听众心灵，展示韵脚节律，如同配乐歌咏。诗朗诵要展示韵脚节律，就要有韵齐的美、参差的美、和谐的美、呼应的美和流动的美。如同音乐的节拍，有气势雄浑的交响乐章，也有潺潺流水般的小调。有的诗歌从结构上或许音乐性不太强，需要我们运用优美的音乐和起伏的节奏把诗烘托得更美，使受众赏心悦耳，为此必须综合调动语调的诸因素（音高、音强、音长、音色、断连、气形）。4.为诗句配乐歌咏合辙押韵是诗歌的基本特点，朗诵时一定要注意把韵脚念得重一些，长一些，以使诗歌的音乐美更加明显，使受众感到更有节律，更有神韵。这些富有乐感的词汇被诗人信手拈来写成动人的诗歌，我们每每朗诵至此，心里都美滋滋的，同时也感染和润泽了周围人的心灵。那欢乐和谐的气氛油然而生，受众与朗诵者完全沉浸在一种自豪与幸福的氛围之中。十一月四日风雨大作【宋】陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。爱国诗词,闻官军收河南河北【唐】杜甫剑外呼传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。满江红【宋】岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。死水闻一多这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。也许铜的要绿成翡翠，铁罐上绣出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。让死水酵成一沟绿酒，漂满了珍珠似的白沫；小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看他造出个什么世界。第三篇章：爱国名言展示会,有这样一些名言警句，或表达对祖国的感恩，或抒发对故土的思念，或阐述爱国精神的实质，或思索个人与国家休戚相关的命运，虽然都是“只言片语”，却因其语言精练，颇具思辨色彩，而更显情思隽永，精警动人。课外搜集爱国主题的名言警句，组织一次爱国名言展示会。1.小组合作，分类搜集爱国名言。可按国别和历史时期分类，也可按照主题分类，比如有的同学搜集带有思辨性的名言，有的搜集表达爱国情思的名言。2.组长负责汇总、整理大家的搜集成果，并召集大家一起阅读，讨论。最好每个人选一两条名言，谈谈自己的理解和认识。3.采用各种形式，如小册子、展板、墙报、黑板报、幻灯片、创作书法作品等，将整理出来的名言在班内展示。在全班交流的基础上，重新自由组合三个小组，分别设计制作一份手抄报。手抄报的内容可以包括以上完成的内容，还可以增添其他有关爱国的内容。☆天下兴亡，匹夫有责。——(清)顾炎武☆常思奋不顾身，而殉国家之急。——(汉)司马迁☆苟利国家生死以，岂因祸福避趋之!——(清)林则徐古代爱国名言,☆我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——☆人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立☆国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知☆一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。——冰心近代爱国名言,☆为祖国而死，那是最美的命运啊!——[法]大仲马☆爱祖国高于一切。——[波兰]肖邦☆人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。——[法]拿破仑☆纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。——[匈牙利]裴多菲外国爱国名言,综合运用新中国成立七十周年来临之际，学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务:1.“经典诗词”朗诵会为《南乡子·登京口北固亭有怀》(辛弃疾)的朗诵选配一支背景曲，根据下列名曲的曲风旋律或节奏的介绍，选配最恰当的一项是()。①《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听。②《十面埋伏》，曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。③《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。④《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。②,2.“爱国人物”故事会请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。杜甫闻一多邓稼先例句:“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。仿句：__________________________________________________________“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。3.“为国奋斗”演讲会假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。感谢肖非为大家带来的《我的中国梦》。我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗。奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听1702班李强的演讲《奋斗的青春》。感谢聆听统编版·语文·七年级（下）