回忆鲁迅先生节选语文PPT课件》PPT课件

共2课时统编版语文七年级（下）,1.了解有关鲁迅的文学常识，梳理文章内容。（重点）2.品味具有代表性的语言，学习本文通过对生活细节的描写来表现人物性格的写作手法。（难点）3.品味文章语言细腻的特点，体会课文在表达方面的妙处。学习目标,大家对鲁迅先生并不陌生，他是怎样工作的呢？生活中的他又是怎样的呢？说说你了解到的鲁迅先生是什么样的？新知导入,萧红(1911—1942)，原名张迺(nǎi)莹，黑龙江呼兰(今属哈尔滨)人，作家。“民国四大才女”之一，被誉为“二十世纪三十年代的文学洛神”。萧红的散文文笔亲切细腻，颇具特色；其小说打破了传统小说单一的叙事模式，具有鲜明的特征。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》《牛图文三月》等。作者简介,本文选自《萧红全集》第二卷(黑龙江大学出版社2011年版)。有改动。鲁迅是萧红精神上和文学上的导师，萧红是鲁迅忠实的读者。萧红在文学上取得巨大成就离不开鲁迅的大力帮助。鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振奋起来，创作了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等佳作。本文是萧红在鲁迅去世三年后写的回忆文章，表达了对鲁迅先生的怀念之情。创作背景,ji0liǎom7g9ngji&j$k1ig9h0w*学习字词ti2oda,荷（）弄堂（）弄巧成拙调（）调兵遣将（）调羹（）人才济济n8ngl8ngdi4oti2oj多音字（）荷花（）荷枪实弹弄济（）救济h0h=j$,嚷（）丢三落四（）落枕抹（）抹杀（）转弯抹角（）抹布làolàmām7多音字（）大大落落（）落败落（）嚷嚷（）嚷叫rāngluōrǎngm8lu8,赅（）言简意赅骇（）骇人听闻喘（）喘息惴（）惴惴不安揣（）揣摩chuǎizhu$形近字揩（）揩拭楷（）楷书谐（）和谐竭（）竭力咳（）咳嗽揭（）揭露chuǎngāih4ik0ji0ji9kāikǎixi0,轻捷：轻快敏捷。安顿：安稳。忧郁：忧伤愁闷。深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。校样：书刊报纸等印刷品印刷前供校对用的样张。存心：心里怀有的念头。校对：按原稿核对抄件或付印样张，看有没有错误。理解词义展然：（心绪）舒展的样子。
,思考2：作者笔下的鲁迅先生是一个怎样的人?思考1：萧红从哪些方面回忆了鲁迅先生?思考问题速读课文,初读课文，并在课本上做好批注。体会作者多种表现手法的运用，思考这篇文章表达了作者怎样的思想感情。整体感知1.划分文章层次。2.文中写了鲁迅先生的几件事？3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。批注要求,划分层次本文可以分为几个部分？每个部分都包含哪些自然段？分别讲了什么内容？第一部分(1)第二部分(2)第三部分(3—13)写鲁迅先生的笑。寥寥几笔，一个乐观爽朗、平易近人的形象便跃然纸上。写鲁迅先生走路轻快敏捷，表现他干练、果敢的性格特征。写鲁迅先生在生活中接待友人的事，表现其关爱他人、真诚、随和的性格特征。第四部分(14—17)第五部分(18—23)第六部分(24—26)写鲁迅先生开玩笑，表现他幽默的一面。写鲁迅先生会心的笑。写鲁迅先生关心帮助青年人，表现他严于律己、宽以待人的性格特征。第七部分(27—30)写鲁迅先生对自己校样的态度，表现他的率性和谦逊。第八部分(31—34)第九部分(35—40)第十部分(41—42)写许先生的忙碌，侧面表现了鲁迅先生的忙碌。写鲁迅先生的休闲娱乐，表现他为人着想的品质。写鲁迅先生独特的休息方式，表现他惜时的品质。第十一部分(43—54)写鲁迅先生工作的情景，表现他忘我的奉献精神。第十二部分(55—60)第十三部分(61—63)第十四部分(64—67)写鲁迅先生亲自验证鱼丸是否新鲜的事情，表现了他严谨、认真的性格特征。写鲁迅先生对待小事的认真、细致。写鲁迅先生不顾身体忘我工作，表现他的奉献精神。阅读课文，说说萧红从哪些方面回忆了鲁迅先生，简要概括出来。神情姿态整体探究对待朋友对待青年休闲娱乐日常琐事工作习惯,鲁迅先生是一个怎样的人?可敬的长者;可亲的父亲;有血有肉的伟人;幽默风趣的智者。理清文章的结构神情姿态休闲娱乐对待青年143265对待朋友日常琐事工作习惯,本文叙述了鲁迅先生一些生活琐事，课文运用了哪些描写手法塑造鲁迅先生的形象？作者笔下的鲁迅先生是一个怎样的人？试找出相关语句品析。方法品析,鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。鲁迅先生乐观爽朗、平易近人的性格特征,鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。鲁迅先生干练敏捷的性格特征和勇往直前的果敢精神。极富表现力，生动形象地写出了鲁迅先生走路轻捷的姿态。以后我们又做过韭菜合子，又做过荷叶饼，我一提议，鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生:“我再吃几个吗?”鲁迅先生的率真、可爱，以及他对妻子的尊重。语言描写、,“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。鲁迅先生非常认真负责。语言描写,鲁迅先生淡泊功利、谦逊。鲁迅先生的原稿，在拉都路一家炸油条的那里用着包油条，我得到了一张，是译《死魂灵》的原稿，写信告诉了鲁迅先生，鲁迅先生不以为稀奇。许先生倒很生气。鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。许先生从早晨忙到晚上，在楼下陪客人，一边还手里打着毛线。不然就是一边谈着话，一边站起来用手摘掉花盆里花上已干枯了的叶子。许先生每送一个客人，都要送到楼下的门口，替客人把门开开，客人走出去而后轻轻地关了门再上楼来。表现了许先生对鲁迅先生的支持，侧面体现了鲁迅先生的忙碌。夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。许先生，周建人夫人……海婴，周建人先生的三位女公子。我们上车了。鲁迅先生为他人着想，关心他人、体贴他人。看完了电影出来，又只叫到一部汽车，鲁迅先生又一定不肯坐，让周建人先生的全家坐着先走了。等了二三人家都起来了，鲁迅先生才睡下。海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说:“轻一点走，轻一点走。”,2._______，从侧面表明鲁迅先生夜晚工作已经成了一种习惯。1.用“________________”和“__________________”作对比，突出鲁迅先生工作的辛苦，暗含着作者对鲁迅先生的敬佩之情。人家都起来了鲁迅先生才睡下总是,3.作者为什么写保姆总是吩咐海婴“轻一点走”这一情节?因为鲁迅先生从下半夜开始写作，直到清晨才入睡。此时鲁迅先生刚刚睡下，家人不希望打扰鲁迅先生的休息。作者通过这一情节，体现出家人对鲁迅先生写作工作的认同与尊重，从侧面反映了鲁迅先生工作的辛苦以及忘我的工作精神。2课时统编版语文七年级（下）,CONTENTS教学目录,1.自主阅读课文，体会伟人生活中平易温和的一面。（重点）2.把握鲁迅的形象特征和精神品质，理解作者的情感。（难点）3.学习鲁迅忘我工作的精神，感受伟人的人格魅力,提高个人的修养。通过上节课的学习，我们已经初步了解了课文内容，这节课，我们就来重点分析作者通过一些生活琐事表现了鲁迅先生哪些特点？学情回顾,1.结合上下文语境赏析下列语句。回顾练习（1）以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到大陆新村来了,刮风的天，下雨的天，几乎没有间断的时候。写“我”去鲁迅先生家的频率之高，从侧面突出了鲁迅先生对“我”的影响之大。（2）饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。表现了他与朋友交谈时的愉悦心情。2.作者以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，包括___________、___________、_____________等，以多个片段的形式组合在一起，烘托出一个______的、富有_________的、________的鲁迅形象。日常起居会见朋友与家人相处真实人情味生活化,本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用?还写了“我”(作者萧红)、海婴、许广平。作用：从侧面烘托鲁迅，起到烘云托月的作用精读课文,①写“我”的亲见、亲闻，一是使所叙之事更为真实，二是使情感的抒发更有感人的力量（抒情的张力）。例如平静的叙述中饱含着深刻的情感，尤其是“悲”感。②写海婴，主要是通过海婴的年幼无知，童言无忌，从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱。③写许广平，是更典型的侧面烘托。例如她对鲁迅先生工作的支持，尽管整天为家庭琐事忙忙碌碌，但却能让鲁迅先生有更多的时间忙于工作。她的坚强也反映了鲁迅的坚强。鲁迅先生是伟大的文学家、思想家、家，但本文却用大量笔墨细致地记叙了鲁迅先生生活中的琐事，这样写有什么好处?本文用大量笔墨记叙了鲁迅先生日常生活中的琐事，向我们展示了一个更真实、更富有人情味、更可亲可敬的鲁迅形象。更真实。伟人也像平凡人一样聊天、看电影，也有自己的生活习惯。这些生活琐事让读者看到了一个活生生的、真实的鲁迅。更富有人情味。文章通过对鲁迅的生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人处世、对待生活的态度等。他高兴时会笑，看到青年人写的信太草率时会生气，也会开玩笑……这些都让读者看到了一个更富有人情味的鲁迅。更可亲可敬。长期以来，鲁迅在我们心中的形象被定格为“民族的伟人”，很多怀念鲁迅的文章也都从民族的高度去解读鲁迅。而本文记叙了鲁迅先生生活中的琐事，恰恰让我们看到了鲁迅生活化的一面，使鲁迅的形象显得更丰满。在作者眼中，鲁迅是一个怎么样的人？写作技巧：所谓，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。魔术使人眼花缭乱，“双枪刺咽喉”则令人胆颤心惊。你看，两位少年阔步上场，向观众行了个礼，然后同时抓起一杆两头带枪尖的铁枪，将枪尖分别对准自己的咽喉，一起用力顶，枪杆成了弧形，一秒、两秒……场内静极了，仿佛连空气都凝滞了。“孩子，别玩命!快放下！”一位老奶奶带着哭腔喊道。两位少年并不在乎，我心一下子提到了嗓子眼。忽然，俩人同时“嗨”了一声，枪杆竟然被折成了“U”字形。人们都惊呆了，过了好一会儿，人们才醒悟过来，顿时，掌声、叫好声一齐响起来……场内静极了，仿佛连空气都凝滞了。“孩子，别玩命!快放下！”一位老奶奶带着哭腔喊道。选段描写了老奶奶、“我”以及观众的不同表现，通过让我们领略到了魔术的惊险、刺激。示例我心一下子提到了嗓子眼。人们都惊呆了，过了好一会儿，人们才醒悟过来，顿时，掌声、叫好声一齐响起来……,1.语言朴实。本文没有统一的线索，几件事情之间也没有彼此关联，记叙了鲁迅先生的一些琐事，语言质朴浅白、清新隽永，任意挥洒，不随意拔高，刻画了一个真实、富有人情味、生活化的鲁迅，充满了对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。作者将崇敬和爱戴之情不露痕迹地融在对琐事的叙述中，展现了一代伟人的思想和人格，形象鲜明，个性突出。写作特色,2.善于撷取生活琐事，捕捉细节。文章用女性特有的敏锐目光细心观察，通过捕捉鲁迅生活中的琐事，表现他的个性、情趣、魅力和气质。从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格，收到了感人至深的艺术效果。这种把生活碎片、细节、意象性的事件加以串并的结构方法，更接近生活的本真状态，更便于凸显具体生活中的鲁迅。本文通过记叙鲁迅先生的日常生活细节，向世人展示了一个与人们心目中的形象不同的，更随和、更真实、更生活化的鲁迅，表现了鲁迅先生的个性气质以及高尚品格，抒发了作者对鲁迅先生的崇敬和怀念之情。课文主旨,神情姿态：笑声明朗、走路轻捷——乐观开朗、平易近人对待朋友：坚持付车费、与朋友笑谈——真诚、随和、关爱他人对待青年：细读每封青年的来信——严于律已、宽以待人休闲娱乐：看电影让汽车、把看书当作休息——为他人着想、惜时工作习惯：夜以继日、认真忘我——忘我精神、奉献精神日常琐事：校样做他用、吃鱼丸、包书——淡泊名利、严谨、认真敬仰赞美感激怀念板书设计,1.本文中有多处描写鲁迅先生的笑声，请体会其表达效果。(1)鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。表现了鲁迅先生的乐观爽朗、平易近人，跟一些人心目中“多疑善怒”“冷酷无情”的鲁迅形成了鲜明的对照。(2)饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。(3)“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头……周先生转身坐在躺椅上才自已笑起来，他是在开着玩笑。说明鲁迅绝不是一个不可亲近的人，朋友带给彼此的愉悦由此可见一斑。儿童化的语言，透着风趣幽默，也深深地感染了作者。2.依次填入下列横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是()_______。_______。_______，才奠定了他在现代文学史上的崇高地位。①为了与他们论是非、争黑白，鲁迅不得不使出浑身解数，动用自己所有的知识储备，呕心沥血；②鲁迅是伟大的，他的伟大，至少一半要拜对手所赐；③所以才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文；④看看他的那些对手吧，胡适、林语堂、郭沫若、成仿吾、陈垣，最次也是梁实秋，个个都是国内顶级文人学者，学富五车，满腹经纶。A.②④①③B.④①③②C.①③②④D.③②④①A,3.下面说法不正确的一项是（）A.“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜”一句中的“欢喜”是名词。B.“许先生随手就把包东西的牛皮纸折起来”一句中的“把”是介词。C.“海婴不安地来回乱跑，鲁迅先生还招呼他和自己并排地坐下”一句中的“不安地”是副词。D.“他只说了一句话：‘我不能走’”中的“只”是形容词。D,推荐篇目萧红《回忆鲁迅先生》阿累《一面》周海婴《鲁迅与我七十年》,鲁迅在上海的岁月,拓展阅读怀鲁迅(郁达夫)真是晴天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死！发出了几通电报，会萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。二十二日上午十时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。这不是寻常的丧事，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明即将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟大，更猛烈的寂光。没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；西天角却出现了一片微红的新月。一九三六年十月二十四日在上海原载一九三六年十一月一日《文学》第七卷第五号,1.鲁迅是中国文坛的大家，我们一起学习过他的《社戏》《从百草园到三味书屋》，你还知道他的哪些有代表性的作品？《狂人日记》《朝花夕拾》《呐喊》《野草》《阿Q正传》《记念刘和珍君》《伤逝》《彷徨》《中国小说史略》《两地书》等。课后作业2.请以“鲁迅先生，我想对你说”为开头，运用排比的修辞手法写一段话。鲁迅先生，我想对您说：“您留给了我们一笔巨大的精神财富，其中有您爱国爱民的精神，有您关爱帮助他人的品格，有您对读书的思考。但是让我感触最深的，是您对珍惜时间的感悟。”,3.课文中描写鲁迅的各个生活片段，给你印象最深刻的是哪一个？你对鲁迅有没有新的认识？请谈谈你的体会。