人教版八年级初二物理上册《测量物质的密度》PPT课件

第6章第3节,1.通过利用天平和量筒测量固体和液体的密度，体会等量替换的方法。2.通过实际操作测量固体和液体的密度,掌握实验步骤，进一步熟悉天平、量筒的使用，规范实验操作，培养严谨的科学态度。【重点】量筒的使用、测量固体和液体密度；【难点】测量固体和液体密度。3.密度知识主要有哪些方面的应用？鉴别物质计算物体的体积计算物体的质量1.通常情况下，不同物质的密度是______的。2.密度相同的物质_________(一定/不一定)是同种物质，如_____________和蜡的密度相同，_______和酒精的密度相同。不同冰/植物油煤油不一定知识回顾,通过测量物体的质量和体积，就可以由公式ρ=/算出物体的密度，物体质量可以用天平测量，液体和固体的体积如何测量呢？有哪些方法呢？今天我们首先来认识测量液体体积的工具——量筒。课堂导入课堂导入新课引入,1.量筒的用途量筒是测量液体体积的仪器，也能用来测量固体的体积。量筒的使用方法（1）右图中的量筒是以什么单位标度的？右图中的量筒是以毫升（L）单位标度的。（2）右图中的量筒的最大测量值（量程）是多少？右图中的量筒的最大测量值是250毫升（L），即该量筒一次最多能测量的液体的体积。观察右图中的量筒，思考下面几个问题。（3）量筒的分度值是多少？相邻的两条刻度线之间的体积为分度值，如上图所示其分度值为10L。（4）图中画出了使用量筒读数时的几种做法。请指出哪种做法正确，哪种错误，错在哪里。偏大√××偏小注意：读数时，视线要与量筒内的凹液面底部或凸液面顶部相平。(1)单位：量筒上的标度单位一般是L（毫升）。1L=1c3=10-63;1L=1d3=10-33;1L=1000L(2)分度值：量筒上相邻两条刻度线之间的体积为量筒的分度值；(3)最大测量值（量程）：量筒最上面的刻度所对应的数值。2.量筒上的标度,（1）会选：在测量前应认清量筒的标度单位、量程和分度值，根据被测物体的体积和测量精度的要求选择合适的量筒。（2）会放：使用量筒测量体积时，应将量筒平稳地放在水平台面上。（3）会读：读数时，视线要与量筒内液体的液面相平，量筒内的液面大多是凹液面（如水、煤油的液面），但也有液面是凸液面（如水银的液面），在读数时，视线应和量筒内液体凹液面的底部（或凸液面的顶部）相平。3.量筒的使用方法,思考：如图甲、乙所示，它们的液体的体积分别是多少？（4）会记：记录的结果由数字和单位组成。甲图中液体的体积：130L乙图中液体的体积：140L,使用量筒读数时不能“仰视”与“俯视”使用量筒读数时，视线应与凹液面的底部或凸液面的顶部相平。若仰视读数，视线斜向上，视线与量筒壁的交点在液面之下，所以读出的数据比真实值偏小；若俯视读数，视线斜向下，视线与量筒壁的交点在液面之上，所以读出的数据比真实值偏大。（1）形状规则的固体体积的测量：可以先用刻度尺测量物体的棱长、直径等，再利用公式计算出物体的体积。12排水法①密度比水大，在水中会沉底的固体（且体积较小）4.测固体的体积,①先在量筒中装入适量的水(“适量”是指水能够浸没固体且固体浸没后，液面仍在量筒的量程内)，读出此时量筒中水的体积1;②将形状不规则的固体用细线拴住，使其慢慢浸没在量筒的水中，读出此时量筒中水面所对应的体积2；③计算出固体的体积=2-1。排水法具体步骤,②密度比水小，在水中会漂浮的固体（且体积较小）针压法测固体体积示意图,针压法具体步骤①在量筒内倒入适量的水，读出体积1;②用一细长针刺入被测固体并用力将其压入量筒内的水中，使其浸没，读出此时的体积2;③被测固体的体积=2-1（由于针很细，它排开水的体积可以忽略不计）。①将待测固体和能沉入水中的重物用细线拴在一起（重物在下，待测固体在上），用手提着待测固体上方的细线，只将能沉入水中的重物浸没在量筒内的水中，读出体积1;②将待测固体和重物一起浸没水中，读出体积2;③被测固体的体积=2-1。沉坠法测固体体积示意图沉坠法具体步骤,①先在量筒中倒入适量细沙，摇匀且使细沙表面平整，记下体积1；②放入固体后再摇晃量筒，使细沙埋住固体，且细沙表面平整，记下此时体积2;③被测固体的体积=2-1。埋沙法具体步骤埋沙法测固体体积示意图,溢水法测固体体积示意图③体积较大的固体体积的测量（密度比水大）,①当固体体积较大，无法放入量筒中时，可把它慢慢浸入装满水（水刚好不溢出）的烧杯中，使烧杯中的水溢出；②浸没后把溢出的水收集起来倒入量筒中，溢出的水的体积即为该固体的体积。溢水法具体步骤,下列有关量筒读数时的几种做法，正确的是（）ABCD解析：A、B、C三图中视线都没有与凹液面的底部相平，D图中读取量筒中液体体积时，视线与凹液面的底部相平，所以D图中的读数方法正确。D,实验一：测液体(如盐水)的密度1.实验原理：ρ=/2.实验设计：用天平测出液体的质量，用量筒测出液体的体积，用公式ρ=/计算出液体的密度。3.实验器材：天平、量筒、烧杯、待测液体（盐水）。4.实验步骤：①将天平放在水平桌面上，调节天平平衡；②将适量液体倒入烧杯中，用天平测出液体和烧杯的总质量1(如图甲所示)；,③将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒中液体的体积(如图乙所示);④用天平测出烧杯和剩余液体的总质量2(如图丙所示);⑤待测液体的密度为：ρ==1-2,1.15.实验数据,6.误差分析(1)若先测出空烧杯的质量1，再测出液体和烧杯的总质量2，然后将烧杯中的液体全部倒入量筒中，测出体积，计算出液体的密度ρ=，则在这个方案中，将烧杯中的液体倒入量筒内时，总有部分液体附着在烧杯内壁上无法倒出，使测出的液体的体积偏小，从而使计算出的液体的密度偏大。1-2,实验二：测固体(如小石块)的密度1.实验原理：ρ=/2.实验设计：用天平测出固体的质量，用排水法测出固体的的体积，用公式ρ=/计算出固体的密度。3.实验器材：天平、量筒、小石块、细绳、水。4.实验步骤：①将天平放在水平桌面上，调节天平平衡；②用天平测出固体的质量（如图甲所示）;③在量筒中倒人适量的水读出水的体积1（如图乙所示）;,④将小石块用细线拴住浸没在量筒内的水中，读出固体和水的总体积2(如图丙所示)；⑤计算出待测固体的密度ρ=2-1,203010252.55.实验数据Ρ====2.5g/c32-125g10c3,6.误差分析(1)细线体积对结果的影响：实验中测量出的总体积2不仅包含固体和水的体积，还包含浸在水中的细线的体积，所以测量的结果会略微偏大，计算出的密度会略偏小；(2)若实验中先用排水法测量固体的体积，再将固体放在天平上测量其质量，则因为固体上带有水，会使质量的测量结果偏大，致使计算出的密度值偏大。课堂总结课堂总结,1.使用量筒时，按正确的读数方法，小明应沿如图所示虚线_________的方向观察量筒刻度，此时的读数是_________L。b60,2.“测定物质的密度”的实验原理是_____________，实验中用__________测物体的质量。在“探究物质质量与体积关系”实验中，需测量的物理量与“测定物质的密度”是_____________。（选填“相同的”或“不相同的”）相同的ρ=/天平,3.要一次量出100g密度为0.8×103kg/3的酒精，最合适的量筒是（）量程100L，分度值2LB.量程500l，分度值50LC.量程250L，分度值5LD.量程400L，分度值10LC,4．对下列仪器使用正确的是（）A．对量筒读数时，应将量筒拿在手上，视线要与凹形液面最低处相平B．用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离C．向量筒内倾倒液体，当液体接近刻度时，改用滴管向量筒内滴加液体D．温度计玻璃泡浸入被测液体中，应立即读数C,5.长江三峡水库的容量约为3.93×10113，这个水库的蓄水量是多少吨？解：蓄水量为：=ρ水=1.0×103kg/3×3.93×10113=3.93x1014kg=3.93×1011t。答：这个水库的蓄水量是3.93×1011t。课堂练习