新人教版小学二年级语文上册《我要的是葫芦》PPT课件

我要的是葫芦部编人教版二年级上(五单元),从前有个人种了一棵葫芦。葫芦藤上长满绿叶，开出雪白的小花，花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。这个人天天都去看几次，可是最后一个葫芦也没得到。这是怎么回事呢？我们去课文中看一看吧！课文导入,葫芦爬藤植物，果实可以在未成熟时作为蔬菜食用，也可以在成熟以后收割加工作为容器。葫芦种植范围广，全国大部分地区均有栽培。生字认一认葫hú芦lú藤téng蚜yá啊a赛sài感gǎn慢màn谢盯怪xièdīngguài,葫芦hú芦苇lú藤椅téng蚜虫yá“谢、盯、怪”见“生字写一写”,快长啊a比赛sài感谢gǎn缓慢màn,生字写一写一棵树K木12kē棵,X讠12凋谢xiè谢,X心13上下想念xiǎng想,D目盯着dīng盯,Y言独体自言自语yán言,L阝邻居lín邻,Z氵8治安zhì治,G忄8怪物guài怪,造句：我今天去集市买种子回来种花。多音字,盯——雪白——看乌黑奇怪——奇异奇怪——正常雪白——洁白从前——以前赛过——不如从前——未来近义词反义词,【奇怪】出乎意料，难以理解。【赛过】胜过。【雪白】像雪那样洁白。【自言自语】自己跟自己说话。词语释义,请同学们朗读课文并思考下面的问题：整体感知1.本文写了一件什么事？2.你从中得到了什么启示？1.本文写了一件什么事？本文讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大，不去管爬在葫芦叶子上的蚜虫，最终葫芦被蚜虫蛀了，他的愿望也落空了。2.你从中得到了什么启示？做事情要注意事物之间的联系，不能只凭主观判断。课文解读细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。1.“长满了绿叶”说明了什么？“满”字说明叶子非常多，郁郁葱葱，十分茂盛，从侧面反映出葫芦长得不错。“挂”字写出了小葫芦的可爱。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!2.此处的心理描写有什么作用？此处的心理描写说明他不在乎叶子上生了虫，为下文埋下伏笔。3.第三自然段主要讲述了什么？邻居的劝说与种葫芦的人的不以为然形成对比，预示着种葫芦的人得不到葫芦的必然结果。“叶子上的虫还用治？”这是个反问句，要读出反问的强烈语气，表现出种葫芦的人的自信、惊诧和疑惑。此处的两个反问句充分体现出种葫芦的人把葫芦和叶子孤立起来看的不正确观点，也说明他不懂叶子和果实之间的关系。4.为什么小葫芦都落了？小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。蚜虫的增多，而种葫芦的人不去除蚜虫，他的无知和自以为是使葫芦都落了，同时他的期盼也落了空。主题归纳课文通过写一个人种葫芦的经过，告诉我们做事情要注意事物之间的联系，不能只凭主观判断，更不可只为追求结果而不在乎细节。文章结构,花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!写法点拨：这是一个感叹句。这个感叹句充分表达了种葫芦的人对葫芦的喜爱和赞美之情。写法巧借鉴,学习了上面的写作方法，你能写一个感叹句吗？运用示例：在桌子上放着的那个胖乎乎的葫芦好大啊！,1.给加彩的字选择正确的读音。随堂练习邻居（línlíng）蚜虫（yāyá）葫芦（lúlu）,2.将下列反问句改为陈述句。叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。朗读课文。想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？教材习题因为种葫芦的人不懂得蚜虫、叶子和葫芦的关系，且不听从邻居的劝告，没有及时治叶子上的蚜虫，使得小葫芦都落了，所以他最后一个葫芦也没得到。读一读，注意句子不同的语气。有几个虫子怕什么！（满不在乎的语气）有几个虫子不可怕。（肯定的语气）叶子上的虫还用治？（惊讶的语气）叶子上的虫不用治。（肯定的语气）,课外积累揠苗助长宋国有一个农夫，他担心自己田里的禾苗长不高，就天天到田边去看，但是禾苗好像一点儿也没有往上长。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：我得想办法帮助它们生长。一天，他终于想出了办法，急忙奔到田里，把禾苗一棵棵地拔，一直忙到太阳落山。他回到家里，十分疲劳，气喘吁吁地说：今天可把我累坏了，力气总算没白费，我帮禾苗都长高了一大截。他的儿子听了，急忙跑到田里一看，禾苗全都枯死了。