新人教版小学二年级语文上册《坐井观天》PPT课件

坐井观天部编人教版二年级上(五单元),“有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把那井儿夸！呱呱呱，呱呱呱，我的井儿比天大。”小青蛙为什么会觉得井比天大呢？我们一起去看看这只小青蛙吧！课文导入,寓言寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。生字认一认沿答渴喝话弄错际哪抬yándákěhēhuànòngcuòjìnαtái,天哪nα抬头tái犯错cuò捉弄nòng“沿、答、渴、喝、话、际”见“生字写一写”,生字写一写水井J一4独体jǐng井,G又6观看guān观,Y氵8沿海yán沿,D⺮上下回答dá答,K氵口渴kě渴,H口喝水hē喝,H讠8说话huà话,J阝7无边无际jì际,造句：他答应放学后帮我算出那道题的答案。看台上所有的人都在喝彩，只有他在喝水。多音字,弄错——朋友——搞错敌人观——看抬头——低头坐——站错——对近义词反义词,【大话】虚夸的话。【回答】对问题给予解释；对要求表示意见。【坐井观天】比喻眼光狭小，看到的有限。【无边无际】没有边际，形容极为辽阔广大。词语释义,整体感知青蛙和小鸟为了什么问题而争论？青蛙和小鸟为了天到底有多大的问题争论。青蛙认为天不过井口那么大，小鸟认为天无边无际。课文解读1.本篇文章可以分为几个部分？每部分主要讲了什么？第一部分（1）：写青蛙和小鸟所处的位置。第二部分（2—3）：写小鸟和青蛙的第一轮对话，交代小鸟从遥远的天边飞来。第三部分（4—5）：写小鸟和青蛙的第二轮对话，他们对天的大小发生了争论。第四部分（6—7）：写小鸟和青蛙的第三轮对话，小鸟劝青蛙跳出井来看看。小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”2.“飞了一百多里”说明了什么？暗示天是很大的，同时这也是小鸟又累又渴的原因。青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里。一抬头就能看见天。我不会弄错的。”3.朗读这句话时应该注意什么？高高的井壁挡住了青蛙的视线，所以他眼光狭小，看到的有限。“笑”说明青蛙很自大，听不进小鸟的话，还自以为正确。朗读时重读“天天”“一……就……”“不会”，表现出青蛙的自以为是。4.这则寓言告诉我们一个什么道理？看待问题、认识事物要全面，不能自以为是。主题归纳这则寓言通过青蛙和小鸟对天大小的争论，告诉我们看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。文章结构,青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”写法点拨：这句话运用了反问的手法，写出了青蛙的自负。在青蛙眼里，天只有井口那么大，他认为小鸟在开玩笑。写法巧借鉴,学习了上面的写作方法，你能写一个反问句吗？运用示例：难道太阳会从西边出来吗？1.给加彩的字选择正确的读音。随堂练习弄错（cuòchuò）沿海（qiānyán）口渴（kěhē）,2.根据画线部分的意思写成语。①小鸟说：“天很大，大得看不到边际。”（）②一只青蛙坐在井里看天。（）无边无际坐井观天,教材习题分角色朗读课文，读好下面的句子。朗读指导：本文对话较多，适合分角色朗读。青蛙的话应用自负、傲慢的语气来读，小鸟的话应用劝告、诚恳的语气来读。小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？参考答案：小鸟和青蛙在争论天到底有多大。小鸟说天无边无际，是因为它在天上飞；青蛙说天只有井口那么大，是因为它坐在井底。教材习题,课外积累出自寓言故事的成语狐假虎威画蛇添足刻舟求剑守株待兔杯弓蛇影叶公好龙掩耳盗铃拔苗助长郑人买履自相矛盾鹬蚌相争亡羊补牢