人教版小学三年级数学下册《两位数乘两位数》PPT课件

4.4连乘问题两位数乘两位数4.5连除问题人教版三年级数学下册,学习目标1、寻找有用的数学信息，分析数量关系，列出算式并最终寻找解决问题的方法，能应用连乘的方法解决相关的生活问题。2、培养有条理地分析、解决问题的能力，初步了解同一问题可以有不同的解决办法。3、感受数学知识在生活中的应用价值，体验成功的快乐。情境引入（1）三(1)班一部分同学为布置教室折纸鹤。每两个同学一组，每个同学折3只纸鹤，每个小组一共折了多少只纸鹤？根据“每个同学折的只数×人数=每个小组一共折的只数”得出：3×2=6(只)。（2）三(1)班一部分同学为布置教室折纸鹤。每个小组折6只纸鹤，8个小组一共折了多少只纸鹤？根据“每个小组折的只数×小组数=8个小组一共折的只数”得出：6×8=48（只）。如果将这样的两道题合在一起，你能解决吗？今天我们要学习的是用乘法两步计算解决问题。例题解读超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？小结连乘问题解决两步计算的连乘应用题，要根据已知条件找间接量，确定好先算什么，再算什么。当连乘应用题求的是总数时，可以先求出每份的数量，再乘总份数，也可以先求出总份数，再乘每份的数量。随堂小测1.张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃？跑道每圈长400米，她一个星期（7天）跑多少米?方法一：400×2×7＝5600（米）方法二：400×（2×7）＝5600（米）答：她一个星期跑5600米。可同时接待多少位客人?圆桌：3×7=21(位)答:可同时接待45位客人。方桌：4×6=24(位)一共：21+24=45(位)3,课后作业1.从课后习题中选取；完成练习册本课时的习题。4.4连乘问题两位数乘两位数4.5连除问题人教版三年级数学下册,学习目标1、学会用连除或乘除混合两步计算解决生活中的实际问题。2、寻找不同的解题思路，明确解决问题过程中每一步表示的意义。3、结合具体情境提出问题、解决问题，经历与他人合作解决问题的过程，体会解决问题策略的多样性。情境引入,例题解读三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？也可以先求出要将60人一共分成多少组。再将60人平均分成6组，求出每组有多少人。60÷2＝30（人）60÷2÷3＝10（人）3×2＝6（组）30÷3＝10（人）60÷6＝10（人）60÷（3×2）＝10（人）将60人平均分成2队，可以求出每队有多少人。再将每队30人平均分成3组，可以求出每组有多少人。小结连除问题（1）用连除或乘除混合运算解决实际问题时，可以依次求出每份数，也可以先求出总份数，再求出每份数。（2）总数、份数、每份数的数量关系式：总数÷份数=每份数,随堂小测方法一:9600÷2÷3＝1600（千克）方法二：9600÷（2×3）＝1600（千克）答：平均每辆车每次运1600千克。平均每辆车每次运多少千克?1,（1）方法一：270÷3÷3＝30（名）方法二：270÷（3×3）＝30（名）,（2）方法一：96÷4÷2＝12（只）方法二：96÷（4×2）＝12（只）,3,课后作业1.从课后习题中选取；完成练习册本课时的习题。