小学语文统编版五年级上册《我们都来演一演》PPT课件

口语交际我们都来演一演五年级下册,本次口语交际是分小组开展一次课本剧表演活动。选文改编排练,习作写读后感,本次习作要求选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。思维导图,习作例文今天，我终于读完了海明威的《老人与海》这本书。合上书本，我脑海里不停地回放着一幕幕老人与命运不屈不挠地抗争的场面，一种敬佩之情也油然而生。【开篇总写《老人与海》这本书给自己留下的深刻印象，引起下文。】做人是需要有点精神的——《老人与海》读后感,这本书讲述了一个震撼人心的故事：一位风烛残年的老渔夫钓到了一条大鱼，鱼太大了，他费了九牛二虎之力才将它杀死，绑在船边。在回家的路上，鱼的血腥味引来许多鲨鱼，老人又使出浑身解数与鲨鱼搏斗，可是仍难逃大鱼被吃光的命运。最终，筋疲力尽的老人只拖回一副鱼骨头。【简要介绍书的主要内容。】给我印象最深的是老人与鲨鱼搏斗的情节，鱼叉被鲨鱼带走了，他就把小刀绑在桨把上乱扎，刀子折断了，他就用短棍，短棍也丢掉了，他就用舵把来打。虽然老人在同命运的搏斗中失败了，但他这种锲而不,舍的精神和顽强拼搏的意志令我肃然起敬。想想以前，我无论做什么事都没有韧劲，只要有一点不顺利的情况就选择退缩，和老人相比，我是多么惭愧啊！【概括主人公的精神特点，联想自己以前做事没有韧劲的表现，引出下文自己读书的感想。】有位伟人说过这样一句话：“做人是需要有点精神的。”《老人与海》的作者海明威也在书中言道：“一个人并不是生来就要给打败的，你尽可以消灭他，却不能打败他。”这两句话让我明白了：人的精神十分可贵，一个人的肉体可能会被打倒，会被,消灭，但是他的精神是不会消失的。主人公身上那种持之以恒、锲而不舍的精神不正影响着一代又一代的人吗？【引用名言，说明自己对这两句话的理解，突出做人需要有一种持之以恒、锲而不舍的精神。】读完这本书，我还在久久地回味着，感动着，因为我获得了一笔不菲的精神财富。【结尾总结读这本书的收获，强调获得“一笔不菲的精神财富”，突出了阅读的作用与意义。】,语文园地,交流平台交流内容：结合本单元学习的课文，总结交流阅读古典名著的方法。词句段运用一、你能猜出下面词语的大致意思吗？榜文客官印信驿站伙计郎中店家客舍货郎墨客,___机关的图章（总称）。___旅馆；供旅客住宿的房屋。___旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。___古代指文告。CDBAA.榜文B.客官C.印信D.客舍,【驿站】古代供传递文书的人及往来官员中途更换马匹或休息、住宿的地方。【伙计】旧时称店员或长工。【郎中】中医医生。【店家】旧时指旅馆、酒馆、饭铺的主人或管事的人。【货郎】在农村、山区或城市小街僻巷流动地贩卖日用品的人，有的也兼营收购。【墨客】指文人。词句段运用二、读下面的句子，注意加点的部分，说说你是怎么知道它们的意思的。可以先查阅难理解的字的意思，再理解整个词语的意思。“勿”是不要的意思，“误”是使人受害的意思，“请勿自误”的意思就是请不要使自己受伤害。“拱”的意思是两手相合，臂的前部上举，“伏”的意思是趴下，“无违”的意思是顺从，“拱伏无违”的意思就是抱拳举到头上，趴下身子，表示顺从。“齿”的意思是年龄，“序齿排班”的意思就是按年龄大小的顺序依次排列。三、下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。◇身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身材变化多，声音响亮如钟磬。◇身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。◇身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。示例：第一段写的是孙悟空，从“金箍棒”就能看出，金箍棒是孙悟空的兵器。第二段写的是诸葛亮，从“头戴纶巾”“身披鹤氅”“神仙之概”可以看出，这与诸葛亮神机妙算的特点相吻合。第三段写的是武松，从描写中可以感受到一股英雄之气，这与武松的形象特点吻合。鸟鸣涧［唐］王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。日积月累注释①鸟鸣涧：鸟儿在山涧中鸣叫。②闲：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。③空：空寂、空空荡荡、空虚。这里形容山中寂静无声，好像空无所有。④惊：惊动，惊扰。⑤时鸣：时而鸣叫。王维（701—761），字摩诘，号摩诘居士，唐朝著名诗人、画家。王维多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。