部编版小学四年级语文下册《猫》PPT课件

统编版•四年级下册,同学们，上课之前让我们来一起猜个谜语！两道胡须向上翘，说话好像孩子叫，夜行不带灯，走路像赛跑。（打一动物）,学习目标1.认识“虑、职”等生字，读准多音字“屏、折”，会写“忧、虑”等字，会写“无忧无虑、呼唤”等词语。2.体会作者对的喜爱之情，把自己的体会有感情地读出来。3.学习作者抓住的性格特点，有层次地叙述的方法。作者简介,自由阅读课文，圈出本课生字、生词。说说课文讲了关于的哪些事？作者为什么喜欢？整体感知,字词学习无忧无虑尽职屏息凝视蹭一蹭稿纸丰富多腔遭殃枝折花落lǜshéyāngqiānggǎocèngbǐngzhí,无忧无虑呼唤贪玩响动尽职屏息稿纸梅花解闷勇猛满月淘气线团没完没了跌倒花盆生气勃勃,bǐng屏气píng屏幕屏shé折本zhé打折zhē折腾折折（zhē）腾了半个月，这批产品终于都打折（zhé）出售，虽然有些折（shé）本，他依然很高兴。蝴（蝴蝶）湖（湖水）拔（拔草）拨（拨打）瓢（水瓢）飘（飘落）稿（草稿）搞（搞鬼）腔（口腔）控（控制）遭（遭遇）糟（糟糕）,暂时抑止呼吸；有意地闭住气。没有任何忧虑。形容心情安然舒畅。形容充满生命力并富有朝气。选择意思相对应的词语并连线。无忧无虑屏息变化多端生气勃勃指变化多种多样。老实——丰富——勇猛——变化多端——生气勃勃——顽皮怯懦一成不变死气沉沉贫瘠天上的云彩变化多端，不是一成不变的。古怪——凝视——勇猛——淘气——开辟——变化多端——奇怪凝望勇敢调皮开拓变化无常这个打扮古怪的人，经常做一些奇怪的事情。课文解读1.老舍先生笔下的留给你怎样的印象？古怪、淘气、可爱。2.整篇文章可以分为几部分？每一部分主要讲了什么内容？第一部分（1-3）：从三个方面写的性格古怪。第二部分（4）：写满月的小淘气、可爱。的性格实在有些古怪。默读课文，找出第一部分的中心句。我古怪在哪里？古怪？1.的“老实”表现在哪些地方？它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。“无忧无虑”本来是写人的，作者赋予以人的情怀，形象地写出了“老实”的特点。“,2.课文中是怎样描写的“贪玩”的？它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。“任凭……也……”这个表示条件关系的关联词语和后面的反问句强调了贪玩的特点，这与“老实”“成天睡大觉”形成鲜明的对比，展现了的性格古怪这一特点。3.的尽职又表现在什么地方？从文中找出重点词语来看一看。闭息凝视、非……不可讨论：为什么从“闭息凝视”、“非……不可”这些词句中可以看出是“尽职”的？从“闭息凝视”可以看出捕捉老鼠时的专注的精神；从“非……不可”可以看出等不到老鼠决不罢休的决心。尽职,思考并讨论：高兴时给人的感觉是什么？温柔可亲动作：蹭、伸、踩印叫声：叫唤、咕噜怎么描写？表现出了什么？体会：“蹭”字非常传神，写出了似乎在撒娇、耍赖，表现出对主人的感情之深；“印”字写出了主人对的万般宠爱。作者还运用比喻的修辞手法，把的爪印比作美丽的小梅花，更是突出了对的喜爱之情。找一找：课文又是怎样写不高兴时的表现的？它若是啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。不高兴,它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。综上三点：的性格实在有些古怪。第一部分（1-3）：从三个方面写的性格古怪。第二部分（4）：写满月的小淘气、可爱。读课文第四自然段，找出本部分的中心句。小满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。总写特点,找一找：课文围绕小的“淘气、可爱”写了哪些内容？是怎么具体写这些内容的？淘气可爱鸡毛、线团摔跟头打秋千耍个没完没了再跑再跌枝折花落,想一想：作者对小怀有什么感情？从哪些词语可以看出？喜爱绝不会责打它生气勃勃天真可爱,探究：老舍先生是怎样把的古怪性格和满月小的淘气可爱写得如此生动细致的呢？老舍先生在写时，从三个方面具体表现的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现；讲它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。这三个方面的表现，看起来相互矛盾，但都是事实，把的古怪性格表现得淋漓尽致。在写满月小的淘气可爱时，又通过小玩鸡毛、线团，把院子里的花草弄得枝折花落等具体事例来展现。通过这些具体事例的描写，的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下了深刻的印象。所以，我们在写动物时也要注意运用具体的事例，写出动物的特点。文章结构一、性格古怪老实、贪玩、尽职温柔可亲，一声不出什么都怕，勇猛敢斗二、满月小耍个没完没了不怕摔，不怕撞开辟新场所喜爱之情,主题归纳课文细致、生动地描述了的古怪性格和满月小的淘气可爱，字里行间流露出作者对的喜爱之情。随堂练习一、看拼音，写词语。kāipìrènpíngxìnggédiēdǎotānwánjìnzhíjìnzé（开辟）（任凭）（性格）（跌倒）（贪玩）（尽职尽责）,二、给加点字选择正确的解释。1.变化多端（）①端正，不歪斜②用手端着③方面，项目2.枝折花落（）①亏损②断③姓••③②,课文的第_____段着重写了性格的古怪，运用_______________________的写作方法。课文的第4段写____________________。这段话是围绕第一句话写的，这句话可作为该段的段落大意。整篇课文反映了作者对浓浓的______之情。三、按课文内容填空。1—3具体事例写动物特点小的“淘气、可爱”喜爱,教材习题默读课文。举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢，再把你的体会有感情地读出来。◇它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！体会：作者对小的宽容怜爱如待幼小的孩童，句句饱含着喜爱之情。◇它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。体会：作者形容的叫声“丰富多腔”“长短不同”“粗细各异”“变化多端”，简直是把当成了一个歌唱家，就连普普通通的呼噜声也说是在“给自己解闷”，喜爱之情跃然纸上。拓展空间描写的古诗赠［宋］陆游裹盐迎得小狸奴，尽护山房万卷书。惭愧家贫策勋薄，寒无毡坐食无鱼。诗意：用一包盐的代价迎来了一只小咪，它尽心呵护着我书房里的万卷书。让人不好意思的是，因为家里穷，我对它的赏赐菲薄，天冷的时候它的身下没有温暖舒适的毡垫，食物里也经常没有鱼。过去我们写动物，只懂写出动物的形状、生活习性，这篇课文却着重写出了的性格及作者对的爱。选自己所喜爱的一种小动物，说出它的特点，表达出你对它的感情。注意运用具体的事例，写出动物的特点。