新人教版小学二年级语文下册《雷锋叔叔你在哪里》PPT课件

雷锋叔叔你在哪里？RJ二年级下,生字认一认曾经céng启蒙méng,泥泞nìng孝顺shùn,踏步tà年迈mài,荆条jīng荆棘jí,花瓣bàn晶莹yíng,寻觅mì必需品xū,献血xiàn,生字写一写交锋fēng,zuó,冒险mào,拘留liú,弯腰wān,背包bēi,洒水sǎ,wēn,暖和nuǎn,背bēibèi背包背影他背（bēi）起背包走了出去，只留下一个孤单的背影。多音字,迷（mí）谜（mí）他猜灯谜猜得太入迷了。形近字入迷灯谜,温暖——寒冷献出——索取我们应该像雷锋叔叔一样献出爱心，而不是一味索取。反义词,【蒙蒙】形容雨点很细小。外面下起了蒙蒙细雨。【泥泞】因有烂泥而不好走。他们在泥泞的山路上艰难地前进着。词语释义,请同学们朗读课文并思考下面的问题：整体感知课文主要讲了什么内容？文章五个部分分别写什么？整体感知,这首儿童诗通过“我们”寻找雷锋的足迹，赞扬了雷锋助人为乐的精神，呼唤我们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人，使奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。课文主要讲了什么内容？文章五小节分别写了什么？第一小节：写沿着小溪寻找雷锋的足迹。第二小节：写雷锋叔叔曾帮助过迷路的孩子。第三小节：写顺着小路寻找雷锋的足迹。第四小节：写雷锋叔叔曾帮助过年迈的大娘。第五小节：写“我们”终于找到了雷锋叔叔：哪里需要献出爱心，他就出现在哪里。主题归纳这首诗歌通过描写寻找雷锋的足迹，赞扬了雷锋助人为乐的精神，呼唤我们向雷锋学习，献出自己的爱心，真诚地关心、帮助别人。小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着的孩子，冒着的细雨。瞧，那路上的脚窝，就是他留下的。随堂练习迷路蒙蒙泥泞足迹根据课文内容填空,小路说：昨天，他曾路过这里，背着的大娘，踏着路上的。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。年迈荆棘,乘着温暖的春风，我们四处。啊，终于找到了———哪里献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。寻觅需要,听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注意有问有答的特点。教材习题朗读指导：读问句时，要根据情感的起伏，读出急与缓的变化；读小溪、小路的话时，语速要稍慢，娓娓道来。猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。泥泞：因有烂泥而不好走。（联系生活体验）年迈：年纪老。（结合语境）晶莹：光亮而透明。（分析“晶”的字形）寻觅：寻找。（联想近义词）,沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。雷锋叔叔抱着迷路的孩子，在泥泞的路上走。顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……雷锋叔叔背着年迈的大娘，脸上满是汗珠。课外积累钉子精神雷锋同志曾在日记中写下这样一段话：“有些人说工作忙，没时间学习，我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间，要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的。由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲，我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。”