新人教版小学四年级语文上册《为中华崛起读书》PPT课件

为中华之崛起而读书人教版四年级语文上册课件,新课导入同学们，如果有人问你“为什么而读书”，你预备怎么回答呢？每个人都有自己的读书目的，咱们敬爱的周总理也不例外。周总理在跟大家一般大的时候，也曾响亮地回答过这个问题，你知道他是怎么说的吗？让我们齐读课题——,新课导入（1898—1976），伟大的无产阶级家、政治家、家和外交家，和国家的主要领导人之一。原籍浙江绍兴，出生于江苏淮安，1921年参加中国，1949年成立后，一直任总理，直到逝世。他一贯勤奋工作，严于律己，关心群众，被称为“人民的好总理”。我会认shěn沈fàn范wèi魏xī晰jué崛,我会认淮租惑斥效xiàohuáizūhuòchì,词语解释修身课若有所思崛起抱负胸怀指努力提高自己的品德修养所上的课。若：好像。好像在思考着什么。兴起。远大的志向。胸襟。文中指少年博大宽广的内心世界。词语解释疑惑不解热闹非凡左顾右盼撑腰肇事心里不明白，有疑问，无法解答。形容热闹的场面或景象。顾、盼：看。向左右两边看。比喻给予有力地支持。本文指女人指望巡警主持公道。引起事故；闹事。近义词,反义词,妙解课文默读课文，想想课文讲了哪几件事，再连起来说说课文的主要内容是什么。在修身课上，在全班同学面前表明了自己的心迹，要“为中华之崛起而读书”。12岁的刚到沈阳，就被伯父警告不要随便去租界玩，听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。在租界里亲眼看到中国巡警帮助外国人欺负中国妇人，而围观的群众也敢怒不敢言，这使他真正体会到了“中华不振”的含义。123,妙解课文本文的写作思路有什么特点？有何作用？本文中事件一是结果，事件二、三是原因，作者把结果放在开头写，原因放在后面，采用的是倒叙的写作方法。这样做能增强文章的生动性，引出悬念，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。主要内容主要内容：本文写少年时曾目睹中国人在租界里受洋人欺凌却无处说理的事，从而深刻体会到伯父所说的“中华不振”的含义，从此立志要“为中华之崛起而读书”。层次梳理为中华之崛起而读书中华不振——疑惑不解租界查看立下宏志读书目标——为中华之崛起而读书热闹非凡妇女含冤，遭训斥同学读书；升官发财恩来读书；振兴中华深刻体会中华不振满足自己心系祖国博大胸怀远大抱负,主旨归纳本文主要写少年目睹了中国人在租界受到洋人的欺凌却无处说理，领悟到“中华不振”的含义，从而立志要“为中华之崛起而读书”的事情，表现了他的博大胸怀和远大抱负。感谢您的聆听人教版四年级语文上册课件