人教部编版小学五年级品德与社会下册《6我参与我奉献第1课时》PPT课件

第一课时6.我参与我奉献2020人教统编版《道德与法治》五年级下册第二单元公共生活靠大家,是啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。爱心，让世界变得更美好。2020年，注定是不平凡的一年，今年的春节也过得与往年不一样，大家取消了聚会、取消了出游，都呆在家。因为呆在家，确保自己不被新型冠状病毒感染，就是在对国家作贡献。但却有那么一批人，他们不顾自身的安危，冒着被传染的风险，工作在一线，抢救着一个个感染病人。也有那么一批人，尽己所能，冒着被传染的风险，为前线捐送着物资。爱心早餐不论严寒酷暑，环卫工人大多凌晨4点出门，早餐就吃自带的干粮。一位餐馆老板看到环卫工人很辛苦，就每天清晨为所在地区的环卫工人提供免费早餐。许多到餐馆用过早餐的环卫工人说:“进了店，暖烘烘的，店主人也很热情。吃了之后，浑身都很温暖。”餐馆老板表示:“每天看着这些城市美容师长年风餐露宿很艰辛，一直想着为他们能做些什么，现在我个人所表达的仅仅是一份微不足道的心意。有人说:“餐馆老板提供的不仅是免费早餐，而且是浓浓的爱心。”你赞同这种说法吗？说说你的理由。3.合作交流：公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢?（1）遇到问路的外地人，我们可以。（2）去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以。。（3）看到老爷爷老奶奶过马路，我们可以。（4）看到同学受伤时，我们可以。人与人相处需要平等相待。建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。每个人都有困难的时候，每个人都有需要别人帮助的时候，帮别人，也就是帮自己。让我们人人都献出一点爱，世界会变得更美好。爱心衣物捐赠方案一：每周六上午在社区正门设置“爱心衣物捐赠、领取处”，号召社区居民把自己不穿的、质量尚好的干净衣物捐赠給需要的人。有需要的人也可以在周六上午到捐赠处领取衣物。方案二：在社区寻找一面普通的墙壁，画上漂亮的彩绘，安装好挂衣钩。大家随时随地把闲置的、干净的、没有破损的衣物挂在“爱心墙”上，也可以从墙上取走自己需要的衣物。交流：两种爱心方案，你更欣赏哪个？说说你的理由。张大爷的爱心卡“大伯、大妈，您请坐!”在郑州的公交车上，当这句礼貌用语逐渐让老年人习以为常的时候，张大爷却做出了非常之举：他亲手制作了一千张爱心卡，感谢所有为他让座的年轻人。张大爷说:“之所以这样做，是因为自己对让座的年轻人有一颗感恩的心。我62岁了，在公交车上经常有年轻人给我让座。这让我感到不安。一次，我在北环路徐寨坐车到紫荆山时，一位年轻人主动给我让座。当时我说啥都不坐。年轻人说他到前面就下车了。可是，当公交车一直行驶到紫荆山时，他都没下车。其实他的目的地比我的还远，说马上下车是有意的!”这件事对张大爷的触动很大。于是，张大爷制作了一千张爱心卡，感谢那些給老年人让座的年轻人。建立和谐美好的社会生活，需要相互帮助，需要献出自己的爱心，同时受帮助者也要学会感恩。法律保障每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。同时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效的保障。《残疾人保障法》第七条全社会应当发扬人道主义精神，理解、尊重、关心、帮助残疾人，支持残疾人事业。国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。《老年人权益保障法》第三条国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利，有享受社会服务和社会优待的权利，有参加社会发展和共享发展成果的权利。禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。《未成年人保护法》第十条父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人。说一说：你发现这些法律规定有哪些共同之处?议一议：看看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。在社会中，未成年人保护法体现了国家对未成年人的关爱，四川省的礼让斑马线、排队上下车、果皮纸屑不乱扔的“三大文明行动”也是对每个社会成员的关爱。在我们身边有一些弱势群体，他们需要更多的关爱。我们应当平等地对待他们，自觉维护他们的合法权益，并为他们提供力所能及的帮助。1.师：每个活动二：文明有礼（一）文明有礼，从我做起人既是文明礼貌的践行者，也是和谐美好的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们做到文明有礼。2.评价书37页上的3个情境，说说他们的行为对不对？他们做到文明有礼了吗？文明不一定要别人的约束，而要学会自觉约束。文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。（二）缺乏公共意识，妨碍他人利益有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。下面我们就来了解小刚在公共汽车上的一个缺乏公共意识的故事。小刚乘坐公共汽车回家。上车后，他抢了一个座位，坐下后用脚不停地点着前面人的座位，前面的乘客不时地回头表示抗议，他却视而不见，还带上耳机和着音乐大声地唱歌。周围人纷纷向他授以不满的目光，但是他却不以为然，并强调唱歌是他的权利。公共汽车到站了，他才急匆匆地从座住上站起来，一下子冲到车门口跳下车。议一议：小刚在公共场所的无礼举动会带来哪些影响?在公共场所的无视举行不但会破坏我们自身的良好形象，更会危害别人的利益，影响社会风气，不利于和谐友善的社会建设。容止格言1.了解什么是“容止格言”容止格言，又称四十字镜箴，是流传于南开体系的大中学校，他是由著名教育家、南开体系创建人张伯苓订立的。容止格言天津南开中学入门镜上，刻着学校创始人严修书写的“容止格言”:“面必净，发必理，衣必整，钮必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象:勿傲、勿暴、勿息。颜色:宜和、宜静、宜庄。”以此规范自己的衣着、仪表和一言一行，并贯彻一生。拓展：“为中华崛起而读书”的开国总理，朴实勤俭、仪表风范、严谨作风堪称一代楷模，无独有偶，我们的现任总理温家宝，有着与之相似的口碑，仪容仪表，精神抖擞;作风严谨，--丝不苟;勤俭朴素，风度宜人。两任总理都就读于南开中学，南开容止格言的训导中成长，折射出了平凡中铸就伟大。一、填空。1.人与人相处需要（平等相待）。建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，（相互帮助）。2.平等友善可以传递（正能量）。在温暖的友善传递中，我们相互（理解）、相互（尊重），我们的社会将会更加美好!3.每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解（他人），为（他人）着想。同时，我们也需要国家和社会在（制度）、（设施）等方面提供有效的保障。4.我们身边有一些弱势群体，他们需要更多的（关爱）。我们应当（平等）地对待他们，自觉维护他们的（合法权益），并为他们提供（力所能及）的帮助。5.每个人既是文明礼貌的（践行者），也是和谐美好的（受益者）。构建和谐的公共生活，需要我们做到（文明有礼）。6.文明有礼不是（空洞）的口号，需要我们（自觉约束）自己的行为，它体现在每个人的（一言一行）中。7.有些人缺乏（公共意识），过分强调自己的（利益），妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建（平等友善）的社会。二、判断。1.人与人相处需要平等相待。（√）2.有钱人是不需要穷人帮助的。（X）3.我们作为小学生，不能对社会有所帮助，只能让社会帮助我们。（X）4.小明在公园里玩耍，将手里吃的坚果壳随手扔在地上。（X）5.我和小方的关系特别好，打饭时我去迟点也没关系，到时直接站在小方前面就可以了。（X）6.在公共汽车上高声歌唱是我的权利。（X）7.我们既是文明礼貌的践行者，更是和谐美好的受益者。（√）8.文明有礼需要我们自觉约束自己的行为，规范要求自己的一言一行。（√）,谢谢