人教版高中高一语文《琵琶行》PPT课件

琵琶行人教版高中语文必修三课文,123目录背景知识前序分析诗文赏析,背景知识01,文体知识歌、行、引：本来是古代诗歌的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁，三者名异而实同。特点：音律一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化，便于长篇叙事或抒情。作者介绍白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)，有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》50首、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要地位，另有长篇叙事诗《琵琶行》、《长恨歌》。白居易（772—846）,前序分析02,琵琶行并序元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命左迁：降职明年：第二年于：向贾人：商人快：畅快始：才因为：于是写凡：总共小序交代了写作的背景，是全诗内容的概括，同时为全诗定下了凄切伤怀的感情基调。诗文赏析03,江头送客闻琵琶（1段）江上聆听琵琶曲（2段）倾听诉说苦身世（3段）自叹谪居江州苦（4段）重闻琵琶青衫湿（5段）【阅读全诗，思考】：概括诗歌各段故事情节。32145,【探究】阅读诗歌第3段“歌女自诉身世苦”，说说琵琶女有怎样的遭遇？（对比）封建时代一个被侮辱、被损害的弱女子的代表。往昔眼前年轻貌美——年长色衰百般受宠——独守空船夕日欢颜——今日辛酸,思考：说说作者的遭遇和琵琶女有什么相似处？相同的幽愁暗恨【诗歌主旨】：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（琵琶女）●流落浔阳●名满京都的艺人●因年长色衰而嫁商人（白居易）●被贬江州●才华横溢的诗人●因直言进谏而遭贬谪,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。同忆京城，天涯人对天涯人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同泄音乐情，知音人对知音人；同望天涯牛图文，寂寞人对寂寞人……,思考：文中写了琵琶女几次演奏?三次写听弹琵琶一闻琵琶（1段）010203再闻琵琶（2段）三闻琵琶（5段）,【探究】作者是如何来描写琵琶女的三次演奏的？第一次演奏忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。第二次演奏千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。第三次演奏感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。（暗写，略写）侧面烘托琵琶女的琴技（明写，详写）直接描写琵琶女的琴技（明写，略写）相同遭遇，心灵之音,“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”“去来江口守空船，绕船牛图文江水寒。”“黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣”【探讨1】：诗歌中多处采用借景抒情、情景交融的艺术手法，请将诗中这样的语句标注出来，并加以赏析。2、醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。艺术手法赏析：景物描写的作用【解读】描述别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然风物有了感应。3、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。【解读】音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入江月中，又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所感动。情景交融，烘托了音乐效果，有“余音绕梁”之感，形成令人回味的艺术空间。1、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。【解读】江边送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，传达出诗人凄凉惆怅的心情，为全诗奠定了感情基调。正面描摹与侧面烘托结合【探讨2】：除直接描写琵琶女的演奏外，诗中多处运用了侧面烘托的艺术手法，请将诗中这样的语句标注出来，并加以赏析。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。【比较赏析】文学作品中描写乐音的精彩片段《明湖居听书》刘鹗声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。注：精妙的比喻，化抽象为具体,谢谢观看人教版高中语文必修三课文