人教版小学二年级语文上册第二单元《树歌》PPT课件

树之歌,认识“梧、、掌、、松、、装、桦、耐、疆、杉、桂”10个生字。会写“、”2个生字。读熟儿歌，知道儿歌中描写的不同树木的特点。使学生认识树的名称及其主要特点，激发学生对大自然的热爱之情。左边看是权，右边看是对，正面看一看，仅对两相连。同学们，你见过大树吗？你知道它们的名字吗？树木的叶形则更是千奇百怪、无所不有。树是我们人类的朋友，在我们的身边随处可见，你认识身边的那些大树吗？树木开花的季节充满一年的四季春、夏、秋、冬。树木的花色、花香，真是姹紫嫣红、五彩缤纷；你知道哪些关于它们的知识呢？今天就让我们一起走进课文《树之歌》。杨树高，榕树壮，梧树叶像手掌.提问，这句话从哪个角度观察的？运用了什么修辞手法？写了什么？这句话从树木、树叶的形状角度观察的，描写了杨树的高大，榕树的茁壮及梧树叶像手掌的特征。用比喻的修辞手法把梧树的叶子比作手掌，生动地写出了梧树叶的形状,树秋天叶儿红，松四季披绿装。提问，这句话从哪个角度观察的？运用了什么修辞手法？写了什么？这句话从树叶的颜色角度观察的，描写了叶的火红和松树、树的翠绿。“披”用拟人的修辞手法，把松描写的非常形象。“红，绿”两个词，使我们好像看到了秋天叶火红，松树、树一年四季常青的鲜艳色彩。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。提问，这句话从哪个角度观察的？主要描写了什么？这句话从树木的习性角度观察，写出了木棉和桦树生长的环境：木棉生长在南方，桦树生长在北疆。写出了木棉喜暖和桦树耐寒的不同习性。银杏水杉活化石。金桂开花满院香。提问，这句话主要描写了什么？运用了什么修辞手法？这一句主要写了两种被誉为“活化石”的树以及香溢满园的桂花树。这是对偶句。把银杏水杉比作活化石，金桂开花后，满院都是花香。银杏水杉金桂,本文是一首儿歌，按照课文出现的先后顺序，依次是：杨树、榕树、梧树、树、松树、树、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂。让我们通过学习儿歌，认识词语，并了解一些树木的特点，表达了作者对大自然的无比喜爱之情。梧wú掌zhǎng松sōng桦huà装zhuāng耐nài疆jiāng杉shān桂guì,字义：①形声；②树名，也叫“荣”；③商代至周代古地名；④城，安徽省西南部的县结构：左右结构部首：木组词：木、梧、树、城造句：大风吹倒梧树，自有旁人说短长。字义：①树，也叫香树；②.槭属植物也俗称结构：左右结构部首：木组词：树、叶、林、柳造句：远远望去,那林简直就是一片火海,红通通的闪闪发亮。林树他指挥了围攻林的战役。bó鸭绿江绿色绿lùlǜ无益的雄辩如同高大的树,不会结果。微风吹来，鸭绿江面上便泛起朵朵浪花。看到那株开出绿色花朵，游人不禁纷纷称奇。（白杨、杨柳、杨树）（壮士、强壮、壮丽）（油、华、梧）（叶、树、木）（松树、松、松子）杨壮松yángzhuàngsōng棉杉化桂（树、油、木）（棉花、棉被、棉衣）（杉木、油杉、云杉）（变化、化石、化学）（金桂、桂花、桂林）miánshānhuàguì,知鱼作品感谢欣赏