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观察物体授课老师：知鱼,知识目标：经历观察的过程，让大家认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。能力目标：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状。情感目标：借助动手操作，发展同学们的空间观念和同伴合作意识。联系生活实际，使大家体会到数学知识来源于生活。同样是庐山，为什么横看成岭侧成峰？美女老人难过开心同学们，看一看想一想，观察角度不同，所看的图片呈现的效果是什么样子的呢？你首先找到的是哪个面？从左边看是什么图形？你是怎么想的？是什么图形？你是怎么想的？从不同的方向观察一个立体图形，看到的形状也可能是相同的。从不同的方向观察一个立体图形，所看到的形状是不同的。从正面看总结：不同形状的立体图形从同一方向进行观察，所以看到的形状可能不同，也可能相同。这三个几何体，从哪个看到的形状相同？从哪个面看到的形状不同？这三个几何体，从哪个看到的形状相同？从哪个面看到的形状不同？摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形,（1）（2）（3）（4）（5）（6）到的形状是有（）从左边看到的形状是有（）这几个物体有形状相同的吗？（）1、4、61、2、4、6没有,在不同的位置上，观察到的物体的形状是不同的。我们要观察一个物体的全貌，可以绕着这个物体转动。我们要观察一个物体的全貌，还可以转动这个物体。课堂小结,知鱼作品感谢支持
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