人教版部编版小学二年级语文下册《大象的耳朵》PPT课件

人教部编版·二年级（下册）授课人：某某某,我会认框架完整布局合理精美实用SUSON易于编辑中文：汉仪乐喵体简英文：汉仪乐喵体简图片来源：<ahref="https://www.freepik.com/free-photos-vectors/background">Backgroundvectorcreatedbybrgfx-www.freepik.com</a>,耳朵像蒲扇，身子像小山；鼻子长又长，帮人把活干。谜底：大象,似的耷拉咦竖着竹竿跳舞头痛心烦扇风似的耷拉咦竖着竹竿跳舞头痛心烦扇风dāyíshùɡānwǔtònɡfán,似似的似乎sì扇扇风扇子shàn★给下列句子中加点的字注音。◇大象有一对扇（）子似（）的耳朵。◇骄阳似（）火，我不停地扇（）着风。sìshàn,对比耷竖,结构：部首：书写指导：半包围疒tònɡ痛“疒”的最后两笔分列横中线上下；“甬”的首竖在竖中线左侧。起因大象改变的原因再次改变第一次改变,▲文中大象的耳朵是什么样的？找出相关的句子。▲大家都是怎样说大象的耳朵的？▲大象一开始是怎样做的？最后又是怎样做的？边读边思考：,大象的耳朵的特征,大家对大象耳朵的看法耳朵竖着耳朵耷拉着,小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。▲还有哪些小动物说大象的耳朵有毛病？小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠的耳朵都是的，而大象的耳朵是的。竖着耷拉着,★小鹿、小马、小老鼠会对大象说什么呢？大象的转变大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”大象说：“我生来就是这样啊。”,◇后果大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得大象又头痛,又心烦。第一次改变◇做法每天，大家站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。第二次改变最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。大象的耳朵做法结果感受撑起来（竖着）放下来（耷拉）有小虫子飞进来跳舞虫子飞不进去扇走虫子又头痛，又心烦舒服吵,说一说，从大象和其他小动物身上，你分别有哪些感悟？小兔子说：耳朵耷拉、出毛病小羊和其他动物：耳朵耷拉虫子飞不进去（舒心）头痛、心烦大象的耳朵不要盲目改变自己,本文通过写一只耷拉着耳朵的大象因为别人的言论撑起耳朵，后来放下耳朵做自己的故事，告诉我们每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。▲猪鼻子插大葱——装相（象）▲大象喝水——有肚量▲大象逮跳蚤——有力无处使,一、加偏旁，组成新字再组词。曼+=____（）取+=____（）甬+=____（）慢快慢最最好痛痛心,二、按要求写句子。1.大象有一对扇子似的大耳朵。（用加点词语写一个比喻句）2.大象把耳朵放了下来。（改为“被”字句）_________________________________________________________________________猫头鹰有一双铜铃似的大眼睛。耳朵被大象放了下来。朗读指导：本文的朗读有两个要点，一是读好带“?”的句子，读出不同的疑问语气；二是读好文中的人物对话，根据人物的思想感情，读出恰当的语气，读好关键词语。文中大象的话出现了三次：①“我生来就是这样啊。”②“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”③“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”,刚开始，小兔子对大象耷拉着的耳朵提出质疑，此时的大象并不以为意，觉得自己耷拉着耳朵很正常。可是，当小羊、小鹿、小马、小老鼠都这样说时，大象的想法动摇了，变得不安起来，怀疑并决定改变自己。可是，当竖起耳朵后，经常有小虫子飞进大象的耳朵眼儿里，吵得大象又头痛又心烦。大象这才明白自己耷拉着的耳朵能保护自己免受虫子干扰的作用，于是不再让耳朵竖起来，并且明白了不为迎合别人而盲目改变自己的道理。每个人都有自己的独特之处，不要别人说什么就盲目地改变自己，要坚持正确的主张。1.朗读课文；正确书写本课生字新词。2.小组合作，续编故事。授课完毕谢谢大家授课人：某某某