人教版高中高一语文《涉江采芙蓉》PPT课件

涉江采芙蓉,涉江采芙蓉《古诗十九首》wèi点击播放视频,1.运用不同颜色笔圈画出重点、难点、疑惑点。2.生生讨论，生生互评，如有质疑、驳斥、补充另加3分。小组展示要求：2人配合（B展示，A讲解），时间2分钟书写工整，声音洪亮，讲解清楚，知识点准确。①诗词句中最精炼传神的某个字；②全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。诗歌鉴赏方法回顾,模拟场景演绎（默剧）,2.找意象，品意境依景物，析感情涉江采芙蓉，兰泽多芳草。渡过江水去采那朵莲花，兰草生长的沼泽地长满芳草。这两句诗有哪些意象？描述了怎样的情景？意象联想“芙蓉”“兰泽”“芳草”轻松欢快,采花折柳赠亲朋是古人传情达意的方式，一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。三秋桂子，十里荷花。山有扶苏，隰有荷华。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。江南可采莲，莲叶何田田。采了莲花要送给谁呢？想要送给那远方的爱人。这两句用了什么手法？你从“远道”一词品出什么？设问。“乐”衬“哀”,天各一方忧伤难遣漂泊异乡两地相思，在思念的愁苦中忧伤以致终老。同心而离居，忧伤以终老。表达了主人公怎样的心情？难点突破——观背景，抓主旨；主题说：问题探究：关于《涉江采芙蓉》，有人认为抒情主人公是男性，“涉江”者和“还顾”者都是男子，也有人认为抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男子。你怎么看？多维解读：“芙蓉”即“夫容”，“莲子”即“怜子”；,古诗十九首《古诗十九首》的思想内容:1、失志伤时、人生无常的感慨。2、世态的炎凉与人情的冷暖。3、游子思妇们离别相思之苦。这首诗怎样诵读更有情味？试着读一读。妙笔巧对冷与热浓与淡动与静盛装与素颜,比较异：两首诗歌所寄托的外物有所不同，《涉江采芙蓉》借“芙蓉”“兰泽”“芳草”的幽香等美好欢乐的情景来以乐景衬哀情；而《庭中有奇树》则是以树为寄托物。另外,《涉江采芙蓉》的结句哀伤不止，而《庭中有奇树》则自我宽慰。同：两首诗都采用了先扬后抑的写法。前面六句，诗人对于花、树（意象）的珍奇美丽极力赞扬，最后两句点明了全诗主题。两首诗歌都意境高洁、清幽；含蓄不尽，余味悠长。谢谢大家