人教版高中高二语文《醉花阴》PPT课件

吟咏词韵缘景明情辨析技法推敲字词知人论世,活动要求：1.运用不同颜色笔圈画出重点、难点、疑惑点。2.生生讨论，生生互评，如有质疑、驳斥、补充另加3分。小组展示要求：2人配合（B展示，A讲解），时间2分钟书写工整，声音洪亮，讲解清楚，知识点准确。点击播放视频,诗歌鉴赏方法回顾,重点探究——缘景明情景词中有哪些主要意象表现出作者之愁？“物皆著我之色彩”从天气到瑞脑金兽、玉枕纱厨、帘外菊花，词人用愁苦的心情来看这一切，无不涂上一层愁苦的感情色彩。情景交融,经典意象之愁,经典意象之幽独淡雅凄婉愁苦,你认为词中哪些字词最富有表现力？永昼，重阳的秋季时令，白昼越来越短，还说“永昼”，这只是词人的一种心理感觉。在欢乐中时间流逝得快，在愁苦中则感到时间的步履是那样缓慢。“永”极写愁之浓重。“佳节又重阳”，暗示当此佳节良辰，丈夫不在身边，“遍插茱萸少一人”，不禁叫她“每逢佳节倍思亲”，突出地表达了她的伤感情绪。凉，丈夫不在家，玉枕孤眠，纱帐内独寝，又会有什么感触！“半夜凉初透”，不只是时令转凉，而是别有一番凄凉滋味。“暗香”，通常指梅花。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”（宋林逋），这里则指菊花。菊花经霜不落，傲霜而开，与梅花相似，暗示词人高洁的胸襟和脱俗的情趣。也流露出“馨香满怀袖，路远莫致之”的深深遗憾。菊瓣纤长，菊枝瘦细，而斗风傲霜，人则悲秋伤别，消愁无计，此时顿生人不如菊之感。“人比黄花瘦”作结，把愁表现得淋漓尽致,以实写虚，化抽象为具体。永昼、又重阳、凉、瘦....,难点突破——知人论世李清照，宋代女词人。号易安居士。早期生活优裕，与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，也流露出对中原的怀念。李清照，宋代女词人。号易安居士。早期生活优裕，与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，也流露出对中原的怀念。难点突破——妙比巧对一剪梅作者：李清照红藕香残玉簟秋①，轻解罗裳，独上兰舟②。云中谁寄锦书来③？雁字回时④，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。注释①红藕：红色的荷花。玉簟（diàn）：光滑似玉的精美竹席。②裳（cháng）：古人穿的下衣，也泛指衣服。兰舟：用木兰木造的舟，诗词中多只泛用作舟的美称。③锦书：前秦苏惠曾织锦作《璇玑图诗》，寄其夫窦滔，计八百四十字，纵横反复，皆可诵读，文词凄婉。后人因称妻寄夫为锦字，或称锦书；亦泛为书信的美称。④雁字：群雁飞时常排成“一”字或“人”字，诗文中因以雁字称群飞的大雁。吟咏诗韵,2.入乎其内，出乎其外（高考链接）,活动要求：1.运用不同颜色笔圈画出重点、难点、疑惑点。2.生生讨论，生生互评，如有质疑、驳斥、补充另加3分。小组展示要求：2人配合（B展示，A讲解），时间2分钟书写工整，声音洪亮，讲解清楚，知识点准确。作业一、请运用本节课学习的鉴赏词的方法（找词眼，明词情；找意象，悟词意）试着鉴赏婉妁派另一词人“秦观”的代表词,并将其改写成300左右的鉴赏短文二、请结合本课几首婉约词及上学期学的两首豪放词，从代表人物、典型意象、题材、词风等几个角度来比较婉约词与豪放词。感谢大家的支持