北师大版小学六年级数学下册《比例的认识》PPT课件

完整课件直接使用比例第1课时北师大版数学六年级下册比例的认识,1.根据情境,了解比例的意义，能判断两个比是否能成比例。 2.掌握并熟练运用比例解决实际问题。 3.体会数学知识的内在联系。 【重点】理解比例的意义。【难点】应用比例的意义判断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例。1.什么叫作比？两个数相除又叫两个数的比。2.什么叫作比值？比的前项除以比的后项所得的商，叫作比值。3.什么叫作比的基本性质？比的前项和后项同时乘或者除以相同的数（0除外），比值不变。上学期学习“比的认识”时，我们讨论过“图片像不像”的问题。请同学们联系比的知识，再想一想，怎样的两张图片像？怎样的两张图片不像呢？ABDEC,请你写出每张照片的长和宽的比，并求出比值。请写出图A、图B中长与宽的比，图A与图D的长与长、宽与宽的比，并求出比值。图A与图B长与长、宽与宽的比：6∶3＝24∶2=2,图A长与宽的比是6∶4，图B长与宽的比是3∶2，6∶4＝3∶2，所以也像。比相等的图像，比不相等的图不像。如A和D两张图片，长与长、宽与宽的比相等，6∶12＝4∶8，所以就像。长2.88m，宽1.92m长2.4m,宽1.6m请你求出这两面国旗的长和宽的比，并求出比值。=,外项12∶6＝8∶4内项,上表是调制蜂蜜水时蜂蜜和水的配比情况，根据比例的意义，你能写出比例吗？写一写，与同伴交流。调制蜂蜜水配比情况表,10∶2＝15∶3，这两个比化简后都是5∶1。两杯水一样甜。3∶2和15∶10两个比的比值都是1.5，所以3∶2＝15∶10。调制蜂蜜水配比情况表,判断下面的两个比能不能组成比例。6∶10和9∶15判断两个比能不能组成比例，要看它们两个的比值是否相等。那我们就求求两组比的比值吧！两个比的比值相等，所以6∶10和9∶15能组成比例。判断下面的两个比能不能组成比例。分别写出图中两个长方形长与长的比和宽与宽的比，判断这两个比能否组成比例。分别写出图中每个长方形长与宽的比，判断这两个比能否组成比例。9∶3=36：2=3因为两个比的比值相等，所以9∶3和6∶2这两个比能组成比例。比例式是9∶3=6∶2。分别写出图中两个长方形长与长的比和宽与宽的比，判断这两个比能否组成比例。分别写出图中每个长方形长与宽的比，判断这两个比能否组成比例。因为两个比的比值相等，所以3∶2和9∶6这两个比能组成比例。比例式是3∶2=9∶6。下面哪几组的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。15∶18和30∶364∶8和5∶20,15∶18和30∶364∶8和5∶204∶8≠5∶2015∶18=30∶36,下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？把能组成比例的写出来。（1）210：3=70350：5=70210：3=350：5（2）500：10=50900：20=45500：10≠900：20（4）1.6：2=0.83.5：5=0.71.6：2≠3.5：5,声音在空气中的传播情况如下表。请根据表中的数据写出三个不同的比例。1020：3=1360：4340：1=680：21020：3=340：1,2.比例各部分名称组成比例的四个数，叫作比例的项。两端的两项叫作比例的外项，中间的两项叫作比例的内项。1.比例的意义表示两个比相等的式子叫作比例。3.如何判断两个比是否能组成比例判断两个比能不能组成比例，要看它们两个的比值是否相等。（1）写出右图中图A、图B两个正方形的边长与边长的比以及周长与周长的比，这两个比能组成比例吗？答：这两个比能组成比例。答：这两个比不能组成比例。（2）写出两个正方形面积与面积的比，这个比与边长之间的比能组成比例吗？完整课件直接使用比例第1课时北师大版数学六年级下册谢谢聆听