北师大版小学五年级数学下册《分数加减法练习一》PPT课件

完整课件直接使用分数加减法第5课时北师大版数学五年级下册练习一,1、能正确的计算异分母分数加减法。掌握分数加减混合运算的顺序，并能选择合适的方法进行正确计算。 2、理解分数的意义，能在解决问题中灵活运用。 3、通过回顾、整理、巩固、应用等学习活动，养成整理知识，自我反思的良好习惯。在学习过程中感受成功的喜悦。【重点】能选择合适的方法进行分数加减法的计算，理解分数的意义并在解决问题中灵活运用。【难点】通过回顾、整理、巩固、应用等学习活动，养成整理知识，自我反思的良好习惯。1.分母相同的分数加减法的运算方法：分母相同的分数相加减，分母不变，分子相加或相减。2.分母不同的分数加减法的计算方法：分母不同的分数相加减，要先通分，化成相同的分母，再加减。注意：计算结果能约分的要约成最简分数。3.分数加减混合运算顺序与整数加减混合运算顺序相同。⑴先全部通分，再进行计算；⑵也可先计算三个数中的两个数后，再进行通分。⑶也有先部分进行通分，算出部分的结果后，再第二次通分的。具体的题型具体分析，尽量使计算过程更加简便。分数、小数互相转化的方法：分数化小数，根据分数与除法的关系，把分数写成除法算式来计算。 小数化分数，就是把小数化成分母是10、100、1000……的分数，能约分的要约分。4.整数加减法运算定律在分数加减法中同样适用。你是如何计算的？算一算。DCC选择。⑴被森林吸收的和渗透到地下的水量共占降水总量的几分之几？（2）渗透到地下的水量占降水总量的几分之几？下面是四年级学生参加课外活动情况统计表。占全班人数的几分之几(1)参加书法组和葫芦丝组的人数共占全班人数的几分之几？(2)请你再提出两个数学问题，并尝试解答。①参加葫芦丝组和舞蹈组的人数共占全班人数的几分之几？②参加葫芦丝组人数比舞蹈组的人数多占全班人数的几分之几？在尺子上标出下面各数大致的位置。0.30.081.62.4,你是如何计算的？画一画，算一算。你是如何计算的？画一画，算一算。连一连。0.61～5=你能猜出（）里的数字可能是什么吗？与同伴交流。解方程。分子都是1，分母为两个相邻的自然数。它们的计算结果分子仍是1，分母是两个分数分母的乘积。算一算，并与同伴说一说你是怎么算的。算一算，并与同伴说一说你是怎么算的。（千米）,（吨）,（吨）,完整课件直接使用谢谢聆听第5课时北师大版数学五年级下册练习一