北师大版小学五年级数学上册《倍数与因数》PPT课件

点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击完整课件直接使用北师大数学五年级上册第1课时倍数和因数倍数和因数,1.结合具体情境，使学生初步认识自然数之间存在的因数和倍数关系。探索找一个数的倍数的方法，能在1～1的自然数中，找出1以内某个自然数的所有倍数。2.在探索的过程中，利用已有的知识经验，发现问题，解决问题，建立数感。3.在观察探究发现的过程中，激发学生乐于研，勇于尝试的精神，增强学习数学的自信心。整数的分类：正整数整数负整数自然数（1，2，3，4，5，6，……）（-1，-2，-3，-4，-5，-6……）,运动会上两个班同学分别排出下面两种队形，算一算两班各有多少人？9×4＝3636是9和4的倍数9和4是36的因数,5×7＝3535是5和7的倍数5和7是35的因数,根据算式说一说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数？25×3=7575是25和3的倍数25和3是75的因数我们只在自然数（零除外）范围内研究倍数和因数。25×4=11是25和4的倍数25和4是1的因数,你能根据这个除法算式说一说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数吗？75是15和5的倍数15和5是75的因数75÷15=5,计算这几个算式，你有什么发现？×3=×1=÷3=÷1=我们只在自然数（零除外）范围内研究倍数和因数。下面哪些数是7的倍数？7的倍数,你能找出5以内7的全部倍数吗？5以内7的倍数：7,14,21,28,35,42,49,思考可以通过什么方法找倍数？可以通过乘法算式或除法算式来找倍数。7的倍数还有哪些呢？你能用什么方法找到呢？21，28，35，42，…可以用乘法，还可以用加法。6的倍数有哪些？9的倍数有哪些？举例说明。6的倍数：6，12，18，24，3，36，…9的倍数：9，18，27，36，45，…,在找一个数的倍数的过程中，你发现一个数的倍数有什么特征呢？一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。（1）7×5＝35，所以7是因数，35是倍数。（）（2）8×5＝4，所以8是4的因数，4是8的倍数。（）（3）6×9＝54，所以6是因数，9也是因数。（）判断。√××,（1）一共有多少个鸡蛋？（2）根据算式，说一说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。（1）6×2=12（个）（2）12是6和2的倍数，6和2是12的因数。根据算式，说一说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。84是14和6的倍数14和6是84的因数14×6＝84,2×7＝1414是2和7的倍数2和7是14的因数,45÷9＝59×5＝4545是9和5的倍数9和5是45的因数,小兔子过河。（1）如果a×b=c(a、b、c是不为的自然数)，那么a、b是c的因数，c是a和b的倍数。（2）说倍数（或因数）时，必须说明谁是谁的倍数（或因数）。不能单独说谁是倍数（或因数）因数和倍数不能单独存在。看谁找得快。哪些数既是4的倍数，又是6的倍数？1248,写出1以内8的全部倍数。8，18，24，32，4，48，56，64，72，81，8，88，96,点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击完整课件直接使用北师大数学五年级上册第1课时倍数和因数谢谢聆听