北师大版小学五年级数学上册《倍数与因数》PPT课件

点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击完整课件直接使用北师大数学五年级上册第3课时3的倍数的特征倍数和因数,1.通过观察、探究、交流等活动，让学生经历探索3的倍数的特征的过程，理解3的倍数的特征，会判断一个数是不是3的倍数。2.培养发展学生分析、观察、比较、操作、概括、猜测、验证、归纳的能力。  3.学生通过探索与亲身参与实践活动，并能在活动中获得成功情感的体验。个位是0、2、4、、85的倍数的特征个位是0、52和5的倍数的特征个位是0请你说出2、5倍数的特征2的倍数的特征,我们知道了2和5的倍数的特征，猜一猜3的倍数有什么特征？我猜个位上是3,,或9的数是3的倍数不一定，13就不是3的倍数,3×1=33×2=3×3=93×4=123×5=153×=183×7=213×8=243×9=27……个位上的数有没有规律？聪聪和亮亮是一对好朋友。放假时两人交换了联络电话，亮亮告诉聪聪：“我家的电话号码是一个3的倍数。”可不慎忘记了末尾的数字，只隐约记得是个奇数。想一想，聪聪和亮亮还能联系上吗？1338505（）,在3的倍数上画“”,91518,哪些数是3的倍数?3834392785,（1）判断下面各数是不是3的倍数。107、591、293、50、333、123的倍数有（591、333、12）（2）试一试：在下面的数中圈出3的倍数。28，45，53，87，3，5,0,128,453，,请将编号是3的倍数的气球涂上颜色。并与同伴交流是怎么判断的。下面的说法对吗？小组内说说理由。⑴个位上是3、、9的数，都是3的倍数。（）⑵奇数都不是3的倍数（）(3)偶数是2的倍数，奇数是3的倍数（）,选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。0345（1）是3的倍数：（2）同时是2和3的倍数：（3）同时是3和5的倍数:（4）同时是2、3和5的倍数:30、45、5430、5445、3030,3的倍数的特征一个数的各个数位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。填空：（1）3的倍数中最小的奇数是（），最小的偶数是（）。（2）是3的倍数最小的两位数是（），最大的两位数是（），最小的三位数是（）。31299102,在里填上符合要求的数字249既是2的倍数，又是3的倍数。0或0,看谁能用最快的方法判断出849这个四位数是否是3的倍数。8+4++9=27所以849是3的倍数。还有更快的方法吗?点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击完整课件直接使用北师大数学五年级上册第3课时3的倍数的特征谢谢聆听