统编版小学三年级语文上册《灰雀》PPT课件

点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击完整课件直接使用共计2课时（统编版语文三年级上册）,1.认识“、胸”等10个生字，会写“雀、”等12个字，会写“郊外、养病”等12个词语。2.分角色朗读课文，能读出对话的语气。本课目标,平时我们会在不经意之间发现有不少小巧可爱的鸟类围绕在我们的身边，给我们的生活增添不少的乐趣。思考：下面的鸟类叫什么名字？下面，我们跟随列的脚步一起了解一个关于的小故事！,羽色多样，鸣声悦耳，喜欢群栖在河谷、溪流、树林中，也可以笼养观赏。喜欢吃烨树、榆树、柳树的嫩叶和种子。本文中说的是红腹。在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带和辽、河北等部分地区都能见到。列（1870年4月22日－1924年1月21日），原名弗拉基米尔·伊里奇·乌里扬诺夫（著名的马克思主义者，无产阶级家、政治家、理论家、思想家。是苏俄（世界上第一个社会主义国家）和苏联的主要缔造者、布尔什维克的创始人、十月的主要领导人、苏联人民委员会（即苏联总理）。认真听范读，初步了解课文，扫清课文中遇到的生字词。听课文朗读,胸脯惹仰níngxiōngpúrěyǎngzhāzhě者xī惜chéng诚huò我会认,níng（静）（死不屈）nìng散sàn（散步）sǎn（散养）多音字,脯易混字：脯—铺组词：胸脯组词：煤巧记：在水（氵）旁边仔细观察识字方法,组词：胸膛造句：他的心在胸膛里激烈地跳动着。胸,雀郊养粉粒男者冻惜肯诚我会写仰谷,huò组词：者许缺造句：你快走，许还能赶上车。这里不要少写一撇易错字,冻dòng组词：冻僵冷冻冰冻造句：我的手快冻僵了。这里是两点，不要多写一点,婉转：声音委婉而动听。反义词：直接。词语解释,欢蹦乱跳：形容健康活泼、无忧无虑的样子。近义词：手舞足蹈,自言自语：自己对自己说话。课文主要讲了一件什么样的事情？课文讲的是列对小男孩循循善诱，让小男孩将放回大自然的故事。仰望欢蹦乱跳婉转听到一阵（）的鸟叫声，我抬头向树梢（），看到一只（）的小鸟。婉转仰望活蹦乱跳选词填空,婉转地自言自语地欢快的说歌唱连一连,1.能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法。能体会列对男孩的尊重和呵护、男孩的诚实与天真。2.能找出体现列和小男孩喜欢的语句。本课目标,huòzhěchénɡshíkěxīhuīquè者诚实可惜填一填,有一年冬天，列在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。通过颜色写鸟的美丽，通过动作和声音写它们的可爱。仔细阅读课文，找出描写的句子？问题：划线句子从哪些方面来描写？两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。列每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的，还经常给它们带来面包和谷粒。非常喜欢这些。列喜欢这些吗？从哪里可以看出来？仰望三只欢快的,一天，列又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。列十分担心这只去了哪里？问题：“找遍”体现了列什么样的心情？1.这时，列看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的吗？”。2.列说：“一定是飞走了者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”3.列自言自语地说：“多好的呀，可惜再也飞不回来了。”4.列问：“会飞回来？”列说了哪些话？问题：分别表达了列什么样的心情？2.伤心、担心1.焦急、期盼,4.惊讶、高兴3.担心、惋惜,（ABAC式）自言自语花开花落古香古色不知不觉大摇大摆无穷无尽词语积累,1.男孩说：“没……我没看见。”2.那个男孩本来想告诉列没有死，但又不敢讲。3.男孩看看列，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”4.“一定会飞回来！”男孩肯定地说。问题：1.去了哪里？2.“一定”“肯定”表达了男孩什么样的心情？小男孩是怎么回答列的？被小男孩抓走了,表明男孩的内心已经受到震动和感染，他下决心要改正自己的错误。从列和男孩的对话可以看出什么列什么样的用意？列的话一方面体现了对的担心和惋惜，另一方面是用自己的情绪感染男孩，引导他认识错误。这体现了列的善解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。第二天，列来到白桦树下，果然又看到那只欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。问题：“果然”和“低着头”分别说明了什么？白桦树是什么样子？白桦树“果然”表明男孩及时改正了自己的错误，是个诚实守信的好孩子。“低着头”表明男孩意识到自己的错误，仍在为自己犯的错感到惭愧。列看看男孩，又看看，微笑着说：“你好！，昨天你到哪儿去了？”当然，没有告诉列昨天它去哪儿了。列也没有再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。问题：列为什么不问男孩，却问？可以回答列的问题吗？一方面表现出列见到的惊喜，另一方面也表现了列对男孩的尊重与爱护。续写《》后来列、男孩和之间又发生了什么事？发挥你的想象，把它写下来！,（惹人喜爱）列（善解人意）男孩（诚实）爱更爱循循善诱捉放板书设计,课文通过讲述了列在公园里找时与一个男孩交谈，受到感动的男孩主动放回的故事，表现了列对的爱护，对男孩的关爱和尊重，以及男孩知错能改的优秀品质。课堂小结,yǎngwàngxiōngpúwǎnzhuǎnzìyánzìyǔ仰望胸脯婉转自言自语一、看拼音，写词语,虽然……但是……却却虽然但是二、请用下列关联词填空1.我常常去探望小鸟的家，（）从不做偷卵捉雏等破坏它们家庭幸福的事。2.（）完成这个任务的难度很大，（）我不会退缩。谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。鸟白居易小资料,知错能改痛改前非洗心革面迷途知返改过自新浪子回头悬崖勒马负荆请罪幡然悔悟关于悔过的词语