人教版小学四年级数学上册《口算除法》PPT课件

完整课件直接使用口算除法第六单元第1课时人教版数学四年级上册,1、在交流、探究的活动中，理解并掌握整十数除整十数、几百几十数的口算方法。、灵活运用“四舍五入”法进行除数是两位数的除法的估算，提高运算能力。3、通过解决实际问题，培养分析问题和解决问题的能力。【重难点】掌握除数是整十数的口算方法，理解整十数除整十数、几百几十数的口算算理。教学目标0÷=1÷6=1÷3=÷=6÷=8÷=6÷3=30÷=80÷=330010这些算式有什么特点？我会口算,一位数除被除数是整十、整百、整千数（被除数首位都能被整除）的口算方法是怎样的？用被除数0前面的数除以一位数，求出商后，看被除数的末尾有几个0，就在商的末尾添几个0；,有80面彩旗，每班分面，可以分给几个班？例180÷如何理解问题？要求80面彩旗可以分给几个班，就是求80里面有几个，用除法计算。借助小棒直观演示把80根小棒每根分一份，分成了份。80÷分小棒理解算理：如何口算呢？8080÷探究口算方法：8个十除以个十，得。个是80。×（）=808÷80÷80÷探究口算方法：被除数和除数的末尾同时去掉相同个数的0，商不变。答：可以分给个班。80÷（个）有80面彩旗，每班分面，可以分给几个班？例13÷80÷1观察算式有什么特点？第一道算式被除数不是整十数。第二道算式除数不是整十数。83÷80÷1可以估算结果，末尾用号连接。如何估算呢？83÷80÷1把算式中不是整十数的被除数和除数用“四舍五入”法看作与它接近的整十数，再用整十数除整十数的口算方法进行计算。83÷80÷180÷80÷,这是一道整十数除几百几十数的口算题，与整十数除整十数的算法相同。可以用数的组成计算，也可以用想乘法算除法和表内除法进行口算。1÷=例1÷就是求1里面有几个。1是由1个十组成的；是由个十组成的；1个十除以个十，得3。想：（）个是1？3个是1。×（3）=1因为1÷=3所以1÷=3,1÷301÷8用“四舍五入”法把被除数看作与它接近的整百数或几百几十数，把除数看作与它接近的整十数，再进行口算。1÷301÷81÷301÷30估算方法并不是唯一的，应根据题目的特点灵活运用。0÷10=100÷=0÷0=3÷8000÷=÷30=0÷30=1÷=1÷80=300÷0÷0=630÷0=383看谁算得又准有快。10÷=630÷0=3÷0=13÷63÷0363÷0比一比，算一算。整十数除整十数的口算方法：利用数的组成计算；根据乘、除法的关系想乘法算除法；利用表内除法计算。两位数除两位数的估算方法：把整十数的被除数和除数用“四舍五入”法看作与它接近的整十数，再进行口算。两位数除三位数的除法的估算方法：一般把被除数看作与它接近的整百数或几百几十数，把除数看作与它接近的整十数进行口算。0÷（）÷（）=1÷（）=33÷（）61÷（）618÷（）30（）里填上合适的整十数。×（）<80×（）<3161×（）<180（）×<3031>×（）8×（）<386（）里最大能填几？0÷30=8（包）答：要捆8包。算一算,练习十二第、6题。