人教版小学二年级数学上册《长度单位线段》PPT课件

完整课件直接使用长度单位第2课时线段人教版数学二年级上册,1.初步认识长度单位“”,了解“”产生的实际意义，建立的长度表象；知道和之间的进率是100，会简单的换算；会用尺测量物体的长度，会估测较长物体的长度。2.让学生经历测量、观察、比较等学习活动，感知的实际长度。3.积极愉快地进行操作学习，体会数学与生活密切联系。【重难点】1.建立的长度表象，掌握用测量物体长度的方法。2.理解和之间的联系，知道=100。用尺子量一量：你的课桌大约长（）。你的手掌大约长（）。你的语文课本大约长（）。1201324,这是一把学生尺，长20，谁愿意用它来量一量黑板的长？我来！我来！测量一次测量两次测量三次,拿这把尺试试。这样量太麻烦了。只量两次就量完了，黑板有两个尺子的长。量比较长的物体，通常用“”作单位。可以用“m”表示。拿一把尺，在你的身上量一量，有吗？从地面到我的脖子，长度大约是。我两只胳膊打开的长度大约是。1这是1。这是。比1长很多。里有很多。我们来看一看，里到底有多少？比一比，你觉得和之间有什么关系？我们一起来数一数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。这是10。继续数：10，20，30，40，50，60，70，80，90，100。=100,做一做，拿一根绳子，量出、2……给大家看。54量一量、填一填。比高□比矮□比长□比短□比长□比短□在合适答案后的□里画“”,1.量比较长的物体，一般用尺或卷尺来测量，通常用“”作单位。可以用“m”表示。2.=100。宽16（）长2（）高5（）长4（）填上合适的单位名称。（1）我们的教室宽约6（）。（2）黑板长约3（）。（3）小明身高126（）。（4）课桌高70（）。（5）教室门高2（）。选择合适的单位填空。=（）100=（）6=（）500=（）4=（）300=（）100160054003单位转换。