统编版小学五年级语文下册《口语交际我们都来讲笑话》PPT课件

我们都来讲笑话完整课件直接使用口语交际（统编版语文五年级下册）,1.在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。（重点）2.了解笑话的特点，初步学习讲笑话。（重点）3.体会笑话的价值，尝试运用讲笑话与他人沟通。（难点）学习目标,同学们，你们喜欢听笑话吗？下面我们一起来听一则笑话，可乐一下。西天取经，六耳猕猴混了进来，真假美猴王只有唐僧能分辨出来。 唐僧说:“为师想吃桃子。” 两猴犹豫了一下，都变成了桃子。 突然唐僧大喊:“八戒，给我拿下那只猕猴桃！” ,口语交际我们都来讲笑话交际内容收集各种笑话，从中选择两三个你觉得特别精彩的，给大家讲一讲。笑话讲解笑话：引人发笑的小故事。特点：一般比较短小，通常包含着不同于常理的思维方式和行为模式，所以才会引人发笑。笑话以及特点,笑话讲解优秀的笑话，含有极强的语言表达技巧和人类的高超智慧，不仅可以帮助我们排遣愁绪，开朗心智，还可以帮助我们学习更好地做人。笑话以及特点,趣味联系g——高贵骨干感官公关观光梗概k——慷慨困苦克扣看客旷课苦口h——悔恨挥毫横祸合欢豪华含糊读一读,趣味联系哥挎瓜筐哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐扣哥怪狗。绕口令,可以从书籍、报刊、网络上来，也可以从别人那里听来或是从自己的生活中来。选择笑话，要选择内容健康向上、新奇的笑话。你的笑话从哪儿来？怎样讲笑话？1.要把笑话内容熟记下来。2.尽量表现出笑话中人物的神情和语气。3.要沉住气，自己不要笑场。4.克服口头禅、重复等不良的口语习惯。小技巧熟记不笑场无坏习惯有表现力突出笑点,一天上语文课，老师让用“的、地、得”三个字造句。结果班上的一个同学自告奋勇地起来说了“妈妈说我们家的地得拖了！”,一个小学生的父亲警告他说：如果考试成绩没有超过60分，准有人挨巴掌！到了学校，小学生忧心忡忡地找来老师，并对老师说：“不是我吓唬您啊！我爸爸说了，如果我再不及格准有人挨巴掌！”,考场上，一女生说：“老师，太热了，风扇都没风！”谁料老师说：“别急，等会儿看到试卷你就心凉了……”,早上骑电车送侄子去上学，半路车快没电了，我对着电车抱怨道：“关键时刻掉链子，以后怎么让我能靠得住你？”说完，后座的侄子委屈地对我说：“姑姑是你催得太紧了，我忘了拿书包，咱再回去一趟吧！”,板书设计口语交际我们都来讲笑话找：网络报刊书籍......选：新奇健康向上讲：熟记不笑场无坏习惯有表现力突出笑点,小组评议评一评：上台表演，师生共同评议。看看谁讲的笑话最可乐。好书推荐《爱的教育》，意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作，是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。