统编版小学六年级语文下册《为人民服务》PPT课件

\完整课件直接使用（统编版语文六年级下册）共计2课时,1.学会本课的生字。（重点）2.初步感知文意，了解课文内容。（难点）学习目标,同学们，大家想一想，什么样的行为才算是？《》是在张思德同志的追悼会上所作的讲演。当时，抗日战争正处在开篇点题，引出下文。谈谈画线词去掉了好不好？我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。“完全”就是百分之百，也就是说，除了，再没有任何别的目的。“彻底”就是贯彻到底，也就是说，不管在什么时间，不管做什么工作都应该为人民谋利益。去掉了语言就不够准确。第二段，思考以下问题。1.中心句是什么？人总是要死的，但死的意义有不同。2.作者是怎样围绕中心句进行论述的？先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样人的死毫无意义，什么样的人死得有价值。最后肯定张思德的死比泰山还要重。3.你怎样理解司马迁的话？“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的意思是人总是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。这一段是讲命者对生死的看法，人要死得有意义，有价值，揭示了命的人生观。第三段，思考以下问题。1.这段是围绕哪句话论述的？只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。2.是怎样围绕这句话论述的？通过举例（李鼎铭提出”精兵简政“的例子）加以论述。3.每句说的是什么？第一句讲有了缺点就不怕别人批评。第二句讲不管是什么人，谁向我们指出都行。第三句讲凡是符合“说得对”“对人民有好处”这个条件，不管是谁的批评和意见，我们都要改正，都要照办。这段话一句紧扣一句，层层递进，联系非常紧密。先讲不怕批评，再讲批评的对象和方式方法。衡量是与非的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。第四段，思考以下问题。1.“共同的命目标”是什么？解放全民族，完全、彻底。2.为实现这一命目标应该怎样做？不怕困难，不怕牺牲，互相爱护。3.各层层意是什么？第一层：我们都是来自五湖四海，为了一个命目标走到一起来了，但要取得全民族的解放，还要团结更多的人。第二层：讲怎样对待困难，要看到成绩、光明，要提高我们的勇气，不要灰心。第三层：讲正确对待牺牲。一是为人民利益而牺牲是“死得其所”；二是要避免不必要的牺牲。第四层：命队伍的人要互相关心、爱护、帮助。第五段，思考以下问题。1.我们要为什么人开追悼会？（开追悼会的制度是什么？）今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。2.开追悼会的意义是什么？寄托哀思，使整个人民团结起来。中心思想本文通过悼念张思德，讲的道理，号召大家学习张思德完全、彻底的精神，团结起来，打败日本侵略者。中心一、张思德是彻底的队伍的一员。引证内容论证方法二、张思德的死比泰山还重。三、我们要坚持好的、改正错的。四、为人民利益而死，死得其所。五、号召要追悼为人民利益而牺牲的人。道理论证事例论证对比论证语言：准确、鲜明、逻辑严密、感情真挚。板书设计,（）我们是的，（）我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我们指出（）行。（）你说得对，我们（）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。填一填。只要所以都如果就因为就不管,想一想。找找当代的真实事例。1.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。2.生当做人杰，死亦为鬼雄。3.宁为玉碎，不为瓦全。4.人生自古谁无死，留取丹青照汗青。5.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。6.粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。“生与死”的名言警句