部编版小学六年级语文下册《古诗三首》PPT课件

古诗三首\完整课件直接使用（统编版语文六年级下册）共计2课时,1.会认“、”等4个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，在理解的基础上能背诵，会默写。3.能理解诗句的意思，体会诗中表达的情感。（重点）4.想象诗中描绘的景象，体会诗人建功立业的情怀。领悟诗中咏物言志的写法特点。(重点)学习目标,李贺：(790～816)，字长吉，唐代河南福昌(今河南洛阳宜阳县)人，有“诗鬼”之称，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。主要作品：《昌谷集》，有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等名篇。luòchuízáofén我会认,劲jìng（使劲手劲）jìn（刚劲强劲）燕yānyàn（燕山燕国）（燕子燕窝）多音字,左右结构生字归类上下结构,网脉绎不绝造句：网世界是虚拟的，青少年不要沉迷于其中。luò我会写,chuí子铁炼造句：我可以借用一下你的铁吗？开确空造句：工人们在大山里开了一条隧道。záo,烧香忧心如造句：圆明园被英法联军一把火毁了。fén,马诗【唐】李贺大漠／沙如雪，燕山／月似钩。何当／金脑，快走／踏清秋。大漠沙如雪，燕山月似钩。把比喻成。把比喻成。沙雪﹙大漠﹚月钩﹙燕山﹚燕山：古代一直是边疆征战之地。钩：战场上用的武器，是一种弯刀。梳理文意,什么时候才能。何当：金脑:一种贵重的鞍具，象征马受到重用。走：跑。清秋：金秋，取秋高气爽之意。何当金脑，快走踏清秋。大漠沙如雪，燕山月似钩。前两句主要写景，运用比喻，以雪喻沙，以钩喻月，勾勒了一幅辽阔雄浑的大漠景观。诗人从月牙联想到弯刀(一种武器)，含有思战之意。思考：前两句描写了什么景色？品读释疑,何当金脑，快走踏清秋。品析：后两句主要抒情，运用借代表达了诗人企盼被当成良马驰骋沙场，为国效力的豪情壮志。这两句还讲究字句炼，以“何当”设问领起，一气呵成，传达出无限的期盼。“踏清秋”三字，声调铿锵，“清秋”时节草黄马肥，正好驰驱；冠以“快走”二字，形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。李贺的《马诗》表达了作者怎样的思想感情？在表达方法上有什么特点？《马诗》表达了作者渴望建功立业的豪壮之情，同时也有不被赏识的苦闷之情。诗从不同侧面描写了马。在表达方法上有咏物言志的特点。虚写渴望报效国家马诗实写大漠沙如雪燕山月似钩（李贺）咏物言志何当金脑快走踏清秋,一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。燕山（yānyàn）燕子（yānyàn）,二、给加点字选择正确的解释打“”。1、万象更新A、更加。（）B、变更。（）C、又、再。（）2、日夜不绝A、穷尽。（）B、走不通的。（）C、断绝。（）,古诗三首\完整课件直接使用（统编版语文六年级下册）2课时,1．学习《石灰吟》《竹石》，理解诗中“若、咬定、青山、立根”等词。2．能用自己的话解释《石灰吟》《竹石》，体会石灰、竹子立场坚定、决不动摇、不向困难低头的品质。(重点)3．了解诗人于谦、郑燮，联系他的生平事迹体会诗中表露的诗人不向恶劣环境和世俗低头，坚忍不拔、刚毅正直的胸襟。(重点)学习目标,于谦：1394—1453，字廷益，钱塘人。永乐进士。宣德时，官至兵部右侍郎、左侍郎、大理寺少卿。代宗即位，拜兵部尚书，加少保。英宗复辟，被害。万历忠，谥忠肃。有《于忠肃集》。石灰吟【明】于谦千/万击//出深山，烈火/烧//若等闲。粉身/碎骨//全不怕，要留/清白//在人间。小组合作借助工具书，用“增、删、调、补”的方法，先自己说说每句诗的意思，然后在小组内讨论交流。千万:若等闲：全:清白：人间：无数次的打撞击。，敲打。，撞击。千万：指撞击次数多，虚指，不是实指一千一万，是夸张手法。好像平常事一样。若，好像。等闲，平常，轻松。都。双关语，既指石灰洁白的颜色，也象征高尚的节操。人世间。词语释义,千万出深山，烈火烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。释义：经过千万次打从深山里采出来的石灰石，面对熊熊烈火的烧看得跟平常事一样。释义：即使粉身碎骨又何所畏惧，只为把一片清白长久保存在人世间。梳理文意,石灰石只有经过千万次打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。此诗借吟石灰的锻炼过程，表现了作者不避千难万险，勇于自我牺牲，以保持忠诚清白品格的可贵精神。写作手法是借物言志。抒发了作者在危难面前的大无畏精神。石灰吟（托物言志）千万烈火烧(等闲———清白)粉骨碎身,郑燮，即郑板桥，字克柔，号板桥，江苏兴化人。应科举为雍正举人、乾隆进士。清代著名的书画家、文学家，是著名的“扬州八怪”之一。工诗词，描写民间疾苦颇为深切。自古以来，竹与梅、兰、菊被誉为“四君子”，竹被人们看做是高洁、正直、坚韧、顽强的象征。郑板桥喜爱画竹，他笔下的竹兀傲清劲，别具一格。郑板桥晚年的这首题画诗《竹石》正是他这种傲岸和刚直人格的写照。竹石【清】郑燮咬定/青山/不放松，立根/原在/破岩中。千磨万击/还坚劲，任尔/东西南北风。朗读指导：读注重重音和停顿。背诵指导：先理解，再熟读，图文结合进行背诵。竹石：扎根在石缝中的竹子。咬定：这里形容竹根牢牢扎根在青山上，如同咬住一般。立根：生根。原：本来。破岩：岩缝。磨：折磨，挫折。击：打击。坚劲：坚韧、刚劲。还：仍然。任：任凭。尔：你。词语释义,疏通文意咬定青山不放松，立根原在破岩中。释义：紧紧咬住青山不放松，原本深深扎根石缝中。这个“咬”字让你想到了什么？抓住一个“咬” 字，想象竹根盘根错节的模样，想象竹根牢牢扎根在山石间的情景。你还能想到用其他词来形容吗？“咬”：像用牙齿咬住一样，极为有力，充分表达了劲竹的刚毅性格。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。释义：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。“劲”也是多音字在此处是形容词只有读作“jìng”才符合作者的真实意图。“劲”指竹子“挺拔有力、威武挺立”这两句进一步写出了恶劣环境对劲竹的磨练以及它不屈不挠的精神。“千磨万击”“东西南北风”，指的是无数的磨难，恶劣的环境。面临着如此多的磨难，进一步表现出了不屈不挠的精神。竹石（郑燮）前两句说竹子扎根破岩中，根基坚固，洋溢着诗人的赞美之情。后两句是对竹子的坚定顽强的精神的赞美。同时也隐喻了作者自己风骨的强劲。全诗语言明白晓畅，风骨凌然，塑造了一个百折不挠，顶天立地的精神强者的形象。竹石                             （ 清  ） 郑燮                       咬定立根千磨任尔不放松破岩中还坚韧南北风坚定   顽强坚忍不拔,梅兰竹菊四君子梅:探波傲雪，剪雪裁冰，一身傲骨，是为高洁志士;兰:空谷幽放，孤芳自赏，香雅怡情，是为世上贤达;竹:筛风弄月，潇洒一生，清雅澹泊，是为谦谦君子;菊:凌霜飘逸，特立独行，不趋炎势，是为世外隐士。一、给加下画线的字注音。郑燮二、解释下面词语在诗句中的意思。任尔：xiè任凭你；任：任凭、随便；尔：代词，你。三、根据诗意选择加点字词的正确解释1.烈火烧若等闲（）A.如果B.好像C.你2.烈火烧若等闲（）A.平常B.随便，轻易C.无端...BA