统编版小学二年级数学下册《万以内的认识》PPT课件

第-课时以内数的认识,.使学生掌握万以内数的组成，理解万位、千位、百位、十位和个位上的数表示的意义。.通过本节课的学习，使学生在已有知识的基础上，学会写万以内的数（中间、末尾有），且能总结出写万以内数的方法。.培养知识迁移和抽象概括的能力及合作交流的能力。【重点】万以内的数的写法。【难点】有的数的写法。从高位写起，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写占位。在计数器上拨数，再写出来。万位千位百位十位个位,写数时，要从高位起，按照数位顺序写。几千就在千位上写几，几百就在百位上写几……中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写占位。一千三百四十二,三千零六十九9,七千零一,二千七百,一万,判断。五千零八写作8。8这个数中的8表示8个十。读作六千零零四。一个数中间不管有几个都不读。一个数千位上是，十位和百位上都是，个位上是，这个数是。蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。图书馆有一千二百五十种杂志。用肉眼能看到的星星大约有七千颗。图上的每一小格表示多少?在图上标出、和9。里有多少个?在右面的空格中填上适当的数，再回答下面的问题。9个,9,在括号里填上合适的数。例：=+++=++8=+++8=++9=+889,万以内数的写法：从高位写起，哪一位上是几就在那一位上写几，哪一位上一个也没有，就写占位。高不读填一填。写数时，读一个零就写个零。九千零九十九的正确写法是。CC选择。五千七百二十三一千零五三千三百四千零二十,看图写数。89,四百五十四四千零五十四五十四四千零五,第8课时以内数的认识（五）,.借助生活中的素材，让学生经历万以内数的大小比较方法的探索过程，掌握万以内数大小比较的方法，并能用符号表示万以内数的大小。.在比较万以内数的大小的过程中，发展学生的抽象能力、类比迁移能力和归纳概括能力；在解决问题的过程中，初步学会进行简单的、有条理的思考。.培养学生自主的学习意识，享受成功的喜悦。【重点】理解并掌握万以内数的大小比较的方法。【难点】掌握位数相同的两个数大小比较的方法。三百二十七一千零三十一三千七百二十六一百六十三百十个千百十个千百十个百十个,99,9899任选两台电视，比比它们的价格。899,个千8个百9个十9个一个千个百个十,9899,9899竖着排：9899①②③④,想一想：万以内的数怎么比较大小呢？在里填上“”或“”。按照从小到大的顺序排列下面各数。9899999989,在下表中填入合适的交通工具。一列火车坐的人比一架飞机多得多，一架飞机坐的人比一艘客轮少一些。火车飞机客轮,万以内数大小比较的方法：首先比较两个数的位数，位数多的那个数就大。如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大。如果最高位上的数相同，就比较下一位，依此类推。8888比一比，填一填。999,998把下面各数按从大到小的顺序排列。998,把下面的数按从大到小的顺序排列。>>>>>89889899898898,填上合适的数字。□9、、、、、、、、8、9□、、、、、、、、8、9□、、、□、、、,口答：小亮第一名，小英第二名，小青第三名。每人跳次，取最远的作为成绩。你能排出他们三人的名次吗？第9课时以内数的认识（六）,.通过具体的情境让学生理解近似数的含义，体会近似数在生活中的作用，并结合实际进行估计。通过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定猜测的方法，培养学生的数感和估计能力。.培养学生学习兴趣，主动参与到学习中来。【重点】通过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定估测的方法。【难点】培养学生的数感和估计能力。99998,99是998的近似数。像这样，与准确数很接近的整万、整千、整百、整十的数，叫做近似数。99998为什么呢？想一想，9、9是998的近似数吗？一般情况下，一个数前面有“约”“大概”等词语时，这个数就是近似数。下面哪些是近似数？哪些是准确数？三年级有人共有9台电脑大约盆花综合类图书9本学生大约人近似数:大约盆花学生大约人准确数:三年级有人共有9台电脑综合类图书9本约是人约是台约是本,想一想，怎么把一个准确数改写为近似数呢？生活中的近似数：一座塔大约高米。某市大约有万人口。一台电脑的价钱大约是元。爸爸月工资大约是元。小明身高大约厘米。妈妈体重大约千克。生活中的近似数：,在括号里填上近似数。陈东家到学校有米，约是米。洗衣机售价为98元，约是元。新长镇有999人，约人。下面的数各接近几千？8988998接近接近接近接近8接近接近接近接近9,猜一猜，填一填。参观博物馆的人数比参观科技馆的人数少得多。参观艺术长廊的人数比参观科技馆的人数少一些。博物馆艺术长廊科技馆8998,下面是学校图书室的图书借阅情况。哪个月借出的书最多？哪个月借出的书最少？每个月借出的书大约各有几百册？89>8>>口答：月份借出的书最多，月份借出的书最少。≈89≈98≈8≈,与准确数很接近的整千、整百或整十的数及几千几百、几百几十的数，称之为近似数。在下面是近似数的数据后的括号里画“”。89999写出下面各数的近似数。889,按要求回答问题。99988哪些数在和9之间？最接近的数是哪一个？88999<<8<8<999把这些数按从小到大的顺序排列起来。看成整千数，约是元。看成整百数，约是元。看成整十数，约是元。一台计算机的价钱是98元，约是元。99一个数的近似数并不唯一，可以是整千数、整百数、整十数，要根据实际需要选用合适的近似数。四舍五入,育英小学有人，约是人收费站昨天通过辆汽车，约是辆。果园有9棵果树，约是棵。第课时以内数的认识（七）,.通过练习，使学生进一步掌握数位顺序表和万以内写数、读数的方法，能熟练地读写万以内的数。.使学生能够准确地比较万以内数的大小，感受大数的意义；能够利用近似数，结合实际进行估计。.培养学习数学的兴趣和信心，提升学生的数感。【重点】学会万以内数的读、写法；学会数的比较。【难点】熟练读、写万以内的数；准确比较万以内数的大小；结合实际进行估计。知识点一：和组成、一千一千地数，个一千是一万。、数位顺序表上，从右向左依次是个、十、百、千、万。、万以内的数是由几个千，几个百，几个十和几个一组成的，在计数器上表示的方法是哪一位上是几，就在哪个数位上拨几个珠子。知识点二：万以内数的读、写法、读数从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百……中间有几个都只读一个“零”，末尾的不读。、写数时，从高位写起，哪一位上是几就在那一位上写几，哪一位上一个也没有，就写占位。知识点三：万以内数大小的比较、首先比较两个数的位数，位数多的那个数就大。、如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大。、如果最高位上的数相同，就比较下一位，依此类推。知识点四：近似数与准确数很接近的整千、整百或整十的数及几千几百、几百几十的数，称之为近似数。读作：读作：里面有个百，里面有个十。由个千、个百和9个十组成的数是。一百一百地数，从9往后数两个数分别是（)、()。填空题。9二千五百三十六五千四百六十七,上最大能填几？________________8<9________8>______99,小月张军想一想，填一填。近几十年来，我国农村居民的人均纯收入在逐年上升，例如，98年为一百九十一元，99年为六百八十六元，年为二千二百五十三元，年为五千九百一十九元9899,从大到小排列。从小到大排列。我会按要求给小鸡排队。9899988989>9>9>89<89<<89<98,看一看，填一填。这个数是由个千、个百和个一组成的。五千二百零六,用两个8和两个按要求写数并读出来。一零也不读。读一个零。888888写出中最大的数和最小的数。写出中最大的数和最小的数。中最大的数是999，最小的数是。中最大的数是9999，最小的数是。两个和两个能组成（  ）个只读一个“零”的。A.                           .                                  C. 八千零三十写作()。A. 8                   . 8                           C. 8用、、、可以组成（  ）个比大的数.。A.                           .                                  C. 千位和百位都是，其余数位是，这个数是（ ）。A.                     .                            C. 单选题。A,一万二千零七,张元的一共是多少元？口答：一共是元。这是小动物们比赛长跑的结果，你能将他们按从大到小排列起来吗？89888>88>>9,图书馆里有文艺书本。科技书比文艺书多得多，工具书比文艺书少一些。科技书可能有多少本？用“”标出来。工具书可能有多少本？用“”标出来。电脑的售价为998元，约是元。图书馆今天借出89本书，约是本。8,洗衣机的售价为98元，约是元。花圃里栽了棵郁金香，约是棵。用右边的三张数字卡片，可以排成几个不同的。分析：要有序地进行才不会落下，先将百位上是的全部排列完后，再排百位上是的，最后排百位上是的数。口答：可以排成个不同的。