统编版小学一年级数学下册《找规律》PPT课件

完整课件直接使用人教版数学一年级下册共课时,.通过观察，猜测，操作等活动，发现图形排列的一些简单排列规律。.培养学生的初步观察，推理能力及创新思维能力。【重点】初步认识图形的简单排列规律。【难点】培养学生的初步观察，推理能力及创新思维能力。舞会就要开始了，可小裙子还差一条花边，怎样排列好看呢？今天我们就来一起吧。你从图中发现了什么？图中的人和物都是按一定规律排列的。下面的图案有什么规律？你发现了什么？彩旗有什么规律？小旗的规律是一面，一面为一组重复排列。小花有什么规律？小花的规律是一朵，一朵为一组重复排列。灯笼的排列也有类似的规律吗？灯笼的规律是为一组重复排列。小朋友的排列方式是怎样的呢？小朋友们是按照一个小男孩，一个小女孩为一组重复排列的。像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。你会，填一填吗？这些碗是按什么规律排列的？这些碗是按照的规律重复排列的。你会，填一填吗？先数一数鸡妈妈和鸡宝宝的数量，会不会更简单呢？按自己的规律涂一涂。，填一填。.图形、数字或其他事物以不同的颜色、形状及其他形式为一组重复排列，就称之为有规律的排列。.数和图形的变化规律是相对应的，图形的排列有什么变化规律，数的变化就有什么变化规律。，填一填。，填一填。，填一填。，填一填。，填一填。第课时（二）,.通过观察，操作，猜测，使学生发现稍复杂的图形、数列和数组的排列规律，并能根据发现的规律进行推理。.培养学生的动手操作能力以及推理能力。【重点】引导学生发现、探究数列和数组的变体规律。【难点】培养学生的动手操作能力以及推理能力。我们来复习上节课的内容吧。你发现了什么规律，填一填吧。8,9---它们的数量依次少。你发现了什么规律，填一填吧。这组数有什么规律？数量依次多。++++0,这组数有什么规律？数量依次减。----0,说一说你发现的规律。90–0=00–0=00–0=0我发现上面两个数的差是下面的数。而且下面的数都是0。还有不同的规律吗？0+0=900+0=00+0=0右边的数和下边的数的和是左边的数。你能接着填一填吗？0+0=900+0=00+0=00+0=80800–0=00,，填一填。9,填一填。90,0000000,0000,.数字的变化规律，要从相邻两数之间的差或各部分之间的运算关系中去发现。.不是成行排列的数，也不是依次增加或减少相同的数字，它的变化规律需要从各部分之间加法或减法的关系中去寻找。填一填。98填一填。第三个盘子里有多少瓶牛奶？口答：第三个盘子里有瓶牛奶。填一填。，填一填。（）8（）0,第课时（三）,.通过观察、实验，使学生巩固已经学过的各种规律及的方法。.灵活运用发现的规律与所学的知识进行推理，确定后续的图形。【重点】发现规律，解决问题。【难点】从不同的起点、方向进行观察。你穿过手链吗？我们来看看小朋友遇到什么困难啦。小红按规律穿了一串手链，但掉了颗珠子。你知道掉的是哪两颗珠子吗？你知道了哪些信息？这串手链是用颗、颗、颗、颗……穿起来的，但掉了颗珠子。问掉的是哪两颗珠子?我们先来找吧。手链是按为组重复排列的。口答：掉了颗黄珠子，颗蓝珠子。手链是按为组重复排列的。还有其他的规律吗？从右往左看，规律会不一样吗？口答：掉了颗黄珠子，颗蓝珠子。摆出她穿的手链，看看规律对不对？验一验,第十面旗子是什么颜色，在后面圈起来。，画一画（补出后面的颗珠子）。找物体的摆放规律，先观察物体是按照什么特征的规律排列的，如按照物体的大小、颜色、形状等，然后从一端确定几个物体为一组循环。找物体的摆放规律，先观察物体是按照什么特征的规律排列的，如按照物体的大小、颜色、形状等，然后从一端确定几个物体为一组循环。0088圈出不符合规律的数，并改正。0,小英穿了一串手链，但掉了颗珠子，掉的是哪颗？口答：掉的是颗蓝珠子，颗红珠子。这条手链还需要颗珠子，哪种形状的合适？小美穿了一串珠子，掉了两颗，掉的是哪两颗？第课时练习课,.学会的各种方法并灵活运用。.培养学生仔细观察的习惯，能找出图形、数组的规律。.感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。【重点】学会的各种方法并灵活运用。【难点】快速找出图形、数组的规律。你知道如何找出图形的排列规律吗？观察颜色的规律，是一红一黄一蓝，所以最后一个是蓝色。根据形状发现，最后一个应该是三角形。在寻找图形之间的规律时，可以从颜色、形状等方面入手。你知道如何找出数字的排列规律吗？根据数字的特点，后面的数比前面的数少，所以最后一个数应该是0。80,在探究数之间的排列规律时，可以根据重复的特点或者相邻数之间的差。，涂一涂。，涂一涂。8008，填一填。一串珠子，中间遮住的三个珠子是（）。A,（）00（）908填数。······,下一个图形是（）。A.B.C.B,0,0,0,（）0、、（）、、（）…（）9、8、、（）、（）、…0808先再填空。