统编版小学二年级语文下册《雷锋叔叔你在哪里》PPT课件

完整课件直接可以使用共计2课时（统编版语文二年级下册）,1．认识“曾、蒙”等13个生字，会写“、昨”等9个生字。正确读写“叔叔、年迈”等词语。2．用多种方法猜测“泥泞，年迈”等词语的意思。学习目标,同学们，让我们一起去寻找雷叔叔的足迹吧……,曾蒙泞顺迈荆棘瓣莹zēngméngnìngshùnmàijíyíngjīngbàn觅mì踏tà需xū献xiàn我会认,需加一加：雨+而=需瓣形近字：组词：需要组词：花瓣辫识字方法,棘字源识字,昨冒留弯背洒温暖我会写,fēng造句：这把刀好利啊。不要写成“山”字旁组词：利先,留liú造句：小红是留守儿童，她十分想念妈妈。不要少这一点组词：留下留守,洒sǎ组词：洒下洒水造句：太阳出来，洒下一片光明。不要写成“酉”易错字,泥泞看图猜词语意思因有烂泥而不好走,年迈在文中找出符合图片的词语意思为年纪老。晶莹：光亮而透明。寻觅：寻找。足迹：脚印。迷路：迷失道路。荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。读课文，“我们”都去哪里寻找雷叔叔的足迹？“我们”沿着长长的小溪和弯弯的小路，乘着温暖的春风，去寻找雷叔叔的足迹。一、仿写词语。淅淅沥沥的小雨（AABB式词语）吵吵闹闹朦朦胧胧仔仔细细马马虎虎,（）的孩子（）的小路（)的细雨（）的大娘二、在括号里填上恰当的词。迷路泥泞蒙蒙年迈,完整课件直接可以使用2课时（统编版语文一年级下册）,1．正确流利地朗读课文，能注意语气和重音。2.能根据课文内容，用自己的话说出雷的事迹。学习目标,你知道为什么人们要向雷学习吗？雷叔叔都做了什么事呢？让我们一起去找寻雷的足迹吧！首先我们听一首歌曲。雷（1940年—1962年），原名雷正兴，出生于湖南长沙。中国人民战士、共产主义战士。1962年8月15日，雷因公殉职，年仅22岁。沿着长长的小溪，寻找雷的足迹。，你在哪里？暗示雷叔叔走的路很长。两个“你在哪里”表现了“我们”对雷叔叔的怀念。小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。环境恶劣，行走困难可以想象雷在泥泞的路上抱着孩子，冒着细雨，行走艰难。顺着弯弯的小路，寻找雷的足迹。，你在哪里？表达对雷同志的怀念寻找的道路漫长，表现对雷精神的尊重和向往。小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。雷不畏惧荆棘丛生，背老大娘回家。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷叔叔就出现在哪里。雷时时处处都想着别人，同时也把爱心洒遍了祖国各地。作者也希望处处都有活雷存在，奉献爱心成为我们每个人的自觉行动。引导同学们发现身边的“雷样的好人好事”,写出几个像“长长的小溪”“蒙蒙的细雨”这样的短语。长长的头发扁扁的嘴圆圆的眼睛知识积累,“他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘”体会词句的含义。从“背着”“踏着”可以看出雷叔叔背年迈的大娘非常吃力。“哪里需要献出爱心，雷叔叔就出现在哪里。”这句话是什么意思？雷叔叔送过迷路的孩子回家，背过年迈的大娘，他总是在需要帮助的地方出现。他把自己的爱心洒遍了自己出现的所有地方。背着大娘过路抱着孩子过路哪里需要爱心，雷就出现在哪里板书设计,这首诗歌讲的是“我们”沿着小溪、顺着小路寻找雷叔叔的足迹的故事，运用对话的形式写出了雷叔叔生前做的好事，表达了对雷叔叔的怀念之情。一、读拼音，写词语。雷（）叔叔（）抱迷路的孩子回家的故事，（）了大家的心。màoyǔfēngwēnnuǎn冒雨温暖,二、写句子。1.哪里需要献出爱心，雷叔叔就出现在哪里。2.雷叔叔把迷路的孩子送回了家。（改成“被”字句）他作战十分勇猛，哪里的战斗最激烈，他就会出现在哪里。迷路的孩子被雷叔叔送回家。如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在你生活的岗位上?人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。雷的名言