统编版小学三年级语文下册《语文园地》PPT课件

语文园地一完整课件直接可以使用（统编版语文三年级下册）（共计2课时）,1.交流平台:能交流在课内外阅读中遇到的优美生动的语句，并细细体会其中的写作技巧。2.识字加油站:归类识字，认识三种不同偏旁的生字及其组成的词语，了解形声字形旁表义的功能。学习目标,教我们如何读懂优美生动的语句交流的内容,读文章的时候，我们会感到有些语句生动优美，读起来朗朗上口，使描写的事物活灵活现，遇到这样的语句，我们要多读几遍，细细体会，体会作者用词的准确、感受的独特、描写的细致。同时也要关注语句中运用的修辞、句式，体会这样写的妙处。交流方法指导,小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。交流的内容展示,有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。作者的感受真独特，把花骨朵儿的状态写活了。瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。作者的感受真独特，把瓢虫的状态写活了。援掷捞缚缭yuánzhìlāofùliáo络资贡贷luòzīgòngdài我会认,援（救援）掷（投掷）捞（打捞）yuánzhìlāo这组字由“提手旁（扌）”组成的。这类字多与手或手的动作有关，如“拍、挂”等。缚（束缚）fù缭（缭乱）liáo络（网络）luò这组字由“绞丝旁（纟）”的组成。这类字多与丝麻或绳索有关，如“练、编”等。资（资产）zī贡（贡献）gòng贷（贷款）dài这组字由“贝字底（贝）”的组成。这类字多与钱财及鼎类器物有关，如“货、账”等。语文园地一完整课件直接可以使用（统编版语文三年级下册）2课时,1.词句段运用：学会在语境中辨析近义词，学会仿写动物外形。2.日积月累：通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《忆江南》，帮助学生积累古诗。学习目标,水面的小圆晕一圈圈地（荡漾飘荡）开去。“荡漾”指（水波）一起一伏地动；“飘荡”指随风飘动。“小圆晕”指水面的波纹，应该用“荡漾”。他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。“轻巧”指重量小而灵巧；“轻快”指轻松愉快。歌曲应该是“轻快”的。这只小狗的鼻子真（灵活灵敏），老远就闻到了食物的气味。“灵活”侧重于表现人的动作活络、思想不僵化，善于变通；“灵敏”侧重于指敏捷、反应快。说小狗，应该用灵敏。读一读，照样子写一种小动物的外形特点。一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。示例一身翠绿光亮的羽毛，一对透亮灵活的眼睛，一张又长又尖的嘴巴，凑成了小巧玲珑的翠鸟。忆江南【唐】白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？作者简介白居易：唐代诗人，字乐天，号香山居士，有《白氏长庆集》传世，代表作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。刘禹锡曾作《忆江南》词数首，是和白居易唱和的，所以他在小序中说：“和乐天春词，依《忆江南》曲拍为句。”此词在公元837年（唐文宗开成二年）初夏作于洛阳，由此可推白居易所作的三首词也应在开成二年初夏。创作背景,词语解释①忆：回想；记得。②谙：熟悉。③胜：超过。“红胜火”指颜色的鲜红程度超过火焰。④蓝：蓼蓝，一种植物。诗文大意江南的风景好，如画的风景久已熟悉。春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜红照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草，怎能叫人不怀念江南？赏析此词写江南春色，首句“江南好”，作者的赞颂之意与向往之情尽寓其中。次句“风景旧曾谙”，点明江南风景之“好”，并非得之传闻，而是作者出牧杭州时的亲身体验与亲身感受。这就既落实了“好”字，又照应了“忆”字，不失为勾通一篇意脉的精彩笔墨。三、四两句对江南之“好”进行形象化的演绎，突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目的强烈印象。其中，既有同色间的相互烘托，又有异色间的相互映衬，充分显示了作者善于着色的技巧。篇末，以“能不忆江南”收束全词，既托出身在洛阳的作者对江南春色的无限赞叹与怀念，又造成一种悠远而又深长的韵味，把读者带入余情摇漾的境界中。拓展诗歌浪淘沙·把酒祝东风【宋】欧阳修把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？