初二新人教版初中八年级语文《我的母亲》PPT课件

母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意气消沉时，优雅的旋律一响起，眼前立即一片青翠；母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的泪水，梳理好零乱的思绪。“母爱，是人类最高尚的、最纯洁的、最美好的感情。”让我们走近邹韬奋的《我的母亲》，来欣赏作者是如何写一位普通而伟大的母亲形象吧。1.整体感知课文,揣摩语言,体会母爱,学会用截取法来表现人物。2.学会用细节描写的方法刻画人物性格的写法。3.体会文中母亲真挚、深沉的爱，学会感恩。邹韬奋，新闻记者、政论家、出版家。原名恩润，江西余江人。1921年毕业于上海圣约翰大学。自1926年主编《生活》周刊起，毕生从事新闻出版工作。1932年创办生活书店。抗日战争爆发后，在武汉、重庆、香港等地主编《抗战》《全民抗战》等刊物，为团结御侮、争取和平民主呼喊奔走。主要作品有《小言论》《萍踪寄语》《韬奋漫笔》等。邹韬奋13岁时，母亲就去世了，后来已经成为著名的新闻记者、政论家和出版家的邹韬奋经常想起母亲，想起慈母可爱的性格、努力的精神、能干的才具，于是他饱蘸情感，挥笔写下了《我的母亲》，再现了母亲那慈祥可亲的形象。叙事散文是以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，表现作者的思想感情。1.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）2.母爱是一种巨大的火焰。（罗曼·罗兰）3.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）4.慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）,人影憧憧娓娓动听蹑手蹑脚葬送脸颊唏唏嘘嘘惺忪蒙胧元宵邹韬奋仔仔细chōngwěinièzàngjiáxīngsōngxūménglóngxiāotāozǎizǐ,zhā（查）氏piē（瞥）见wūyè（呜咽）女gōng（红）qiànjiù（歉疚）万lài（籁）俱寂zhánzhuǎn（辗转）反侧,1.瞥：很快地看一下。2.惺忪：形容因刚醒而眼睛模糊不清。3.巡阅：巡行观看。4.蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。例句：为了不影响别人，同学们在阅览室里走路都是蹑手蹑脚的。5.娓娓动听：健谈而且感人。例句：王老师讲的故事娓娓动听，很吸引人。6.莫名其妙：没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。例句：2014年冬奥会上，竞争对手莫名其妙地失误，使得李坚柔幸运地摘取了短道速滑女子500米项目的金牌。7.循循善诱：善于有步骤地引导、教育人，也泛指教导有方。例句：王老师治学严谨，教育学生循循善诱，深受我们的爱戴。8.饮泣吞声：泪流入口，哭不出声。形容十分悲痛而不能公开发泄。例句：面对凶悍的丈夫，软弱的她只能饮泣吞声地度日。9.辗转反侧：形容心中有事，翻来覆去不能入睡。例句：明天就要回老家看望爷爷奶奶了，小明兴奋得一晚上辗转反侧，无法入睡。10.万籁俱寂：形容一点声音也没有。万籁俱寂、鸦雀无声辨析：“鸦雀无声”重在表示人声消失，或群众聚集的场所极安静，或人们闭口不言，默不作声。如：教授一出来，报告厅内顿时鸦雀无声。“万籁俱寂”重在表示没有任何声响，到处非常寂静，而不能表示“鸦雀无声”的上述意思，且语义较重。如：冬天走在雪地里，万籁俱寂，我却感受到了大自然的美好。11.歉疚：感到对不起别人，内心痛苦不安。请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。1.作者选取母亲生前的几个闪光片断来塑造母亲的形象？【答案】元宵母亲背我赏灯。读小说热泪涌流。儿子受罚母亲流泪。灯下熬夜为儿做鞋。2.抒发了作者怎样的感情？【答案】抒发了对母亲的感念、理解、歉疚、感恩，痛惜之情。1.文章开头说，“不知道她有什么名字”说明了什么？【答案】说明母亲没有丝毫的社会地位，这是母亲的悲剧，更是旧中国广大妇女的悲剧，饱含对旧社会的深深谴责。2.“我的母亲在我十三岁的时候就去世了”中“就”字表现了作者怎样的感情？【答案】表现了对母亲不幸早逝的痛悼，暗含着对旧社会吞没女性的揭露。3.怎样理解母亲“蹑手蹑脚”地到我的床前看了我好几次？【答案】既希望自己的孩子和其他孩子一样享受到元宵节乐趣，又不愿惊醒自己的孩子，爱子之殷之细，令人感动。4.母亲讲文学故事时候，常常会热泪盈眶，这又说明了什么？【答案】表现出母亲的感情丰富，对苦难的女性有深切的同情。5.“现在想来，才感觉到母亲的情感的丰富，并觉得她讲的故事能那样地感动着妹仔，如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良好。”这句话是什么表达方式？有什么作用？【答案】议论，表达对母亲的惋惜之情，流露出作者对封建社会埋没妇女才能的感慨，具有深刻的意义。议论在文中的作用分析法。文中议论，它往往出现在写人叙事之后，或文章的结尾，主要是对人物或事件进行评价，起到概括人物性格，突出文章中心，画龙点睛的作用。作者对所叙述的对象的见解或判断、态度和感情，都直接以议论的方式表达出来。回答此类问题，阅读时必须把握住两点：一是议论代表了作品的思想倾向；二是表达了作者的写作意图。本处的议论表达了对母亲的惋惜之情，流露出作者对封建社会埋没妇女才能的感慨。6.怎么理解父亲的“清算”怎么理解母亲说的“打得好！”【答案】“清算”表现了父亲对子女学习上要求的严格和态度的严厉。母亲哭着说“打得好”，说明她既疼爱儿子，又希望儿子上进，内心是矛盾痛苦的，话语是违心的，又是出于对儿子的期待，进一步表现了对儿子的爱。7.“我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。”分析这段描写的作用。【答案】这段文字有人物的外貌、动作描写，也有环境描写，以寂静的环境衬托母亲的劳苦。这段文字是从我的视觉、听觉、感觉中写出来的，颇为真挚动人。8.看着母亲深夜还在为我做鞋，我觉得很对不起母亲，但为什么不敢说出来？【答案】怕说出来后，母亲不允许我再陪下去，愈是不敢说出，就愈是显得真诚执著。这段文字描写了母亲劳碌的身影，表现了母亲的勤劳能干，为了儿女无私地奉献自己。本段文字抓住“我”的心理活动，描写了孩童时的“我”对母亲的感激、歉疚、想要回报之情无比强烈，充分表现了“我”对母亲的爱。描写细腻，叙议结合，情感真挚。9.文章结尾写道“母亲死的时候才二十九岁”中“才”字呼应开头哪一句？表现作者怎样的感情？【答案】与开头的“我的母亲在我十三岁的时候就去世了”中“就”字相呼应。表现出我对母亲不幸早逝的无限的痛惜之情。10.课文最后一段有什么作用？【答案】本题可运用结尾句（段）作用分析法进行分析。文章最后一段赞颂了母亲具有“可爱的性格”“努力的精神”“能干的才具”等优秀品质，表现了对旧社会的谴责和憎恶，有着强烈的思想意义，收束全文，耐人寻味。1.【难点探究】怎样理解文中母亲的形象？【答案】本题可运用分析人物形象法进行分析。母亲是旧中国一名普通的妇女，有一定的文化和才干，有丰富的感情，但埋没在封建社会的一个家族里，没有踏上社会施展才干的可能，只能把全部的爱和希望倾注在子女身上。她以自己的情感熏陶、教化子女，使子女形成正确鲜明的爱憎观；她为子女的受责而揪心痛苦，却又竭力克制自己的感情而赞同封建式的教育，以督促子女上进；她日夜劳碌，为家人奉献自己的青春。2.【难点探究】换一个角度阅读《我的母亲》，可以从中看出邹韬奋成长的家庭环境。你认为这样的家庭环境哪些方面是好的？哪些方面是不可取的？【答案】邹韬奋成长的这个家庭环境重教育，重文化，对子女要求严格，这是好的；有母爱的温暖，有母亲努力劳作的榜样，有文学熏陶，这些也是好的，但是体罚是不可取的。另外，邹韬奋成长的家庭是一个封建家庭，妇女在家庭里没有地位，母亲连自己的名字都没有，母亲的早逝也说明当时生活条件和医疗条件极差。家庭是社会的缩影，在半封建半殖民地的旧中国，是不可能有完美的家庭的。儿子受罚母亲落泪回忆我的母亲开头：结尾：对母亲的痛悼元宵母亲背儿赏灯讲述故事情感丰富赞颂母亲，谴责旧社会能干的才具努力的精神可爱的性格灯下熬夜为儿做鞋慈爱善良爱子勤劳,本文深情地回忆了关于母亲的几个片段，表现了母亲的可爱的性格、努力的精神和能干的才具，表现了对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的深切同情和深刻思考。1.截取人物表现中最典型的经历来表现人物。作者深情地回忆了关于母亲的四个片段，元宵夜“巡阅”，涌流的泪珠，丰富的内心世界，劳碌的身影。表现了母亲的可爱性格和能干才具，表现了对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的深切同情和深刻思考。2.穿插必要的议论深化思想内容。本文在记叙描写的过程中穿插了一些议论，有的分析人物的言行和内心世界，有的评价叙写的内容，有的扩展文章的主题，文章结尾部分的议论，概括母亲的良好品质，表现对封建社会的憎恶和谴责。本文的议论与记叙、描写水乳交融，成为文章不可缺少的组成部分。3.语言细腻、真挚、深沉。例如开头写不知道母亲的名字，这句话所流露的感情，则是对封建社会“男尊女卑”，女性依附于男性，几乎无独立身份可言这一现象的深沉的谴责、控诉，也包含着一种深深的自责。