北师大版小学六年级数学下册《图形的运动欣赏与设计》PPT课件

完整课件直接使用图形的运动第5课时欣赏与设计北师大版数学六年级下册,1.结合从轴对称、平移的角度欣赏生活中图案的活动，感受图形运动的美和价值。.在运用轴对称或平移在方格纸上设计简单图案的过程中，进一步体会图形运动的特点，了解通过图形运动进行图案设计的方法。3.通过利用平移、旋转、轴对称设计图形，感受数学与生活的密切联系。【重点】明确图形是经过怎样的运动得到的。【难点】利用平移和轴对称设计图案，培养学生的空间想象力。下列现象中，在旋转的后面画“”。 （1）我们用手拧水龙头。  （ ） （）写字时笔尖的移动。  （ ） （3）小朋友们荡秋千。  （ ） （4）行驶中的车轮转动。  （ ）,下面的A、、C、D四个图案可由(1)平移得到的是()。下面的图案可以怎样得到？选择其中一幅与同伴说一说。CD平移法将图形A向下平移3格，再向右平移3格得到图形C，再将图形……,将图形A绕点顺时针旋转，得到图形，再绕点顺时针旋转……旋转法,轴对称画出图形A关于虚线轴对称的图形，再画与A、两个图形的轴对称图形。基本图形每一个图案都是由一个基本图形通过平移、旋转、轴对称的方式得到的。将某一图形进行平移、旋转，或者画出它关于某条直线的轴对称图形，可以设计出美丽的图案。在附页的方格纸上试一试，并与同伴交流你是怎样设计的。下面是笑笑和淘气设计的黑板报花边，请说说花边是如何由阴影部分的图形得到的。通过把图形A绕点顺时针旋转得到图形，然后依次旋转……,通过把图形A绕点顺时针旋转180°得到图形，然后依次旋转……A,将图形进行平移或旋转，设计一个美丽的图案。可以通过平移；可以通过轴对称；可以通过平移和轴对称；也可以通过旋转基本图形来得到一个完整的美丽图案，去装点我们的生活！在设计之前先想一想你打算用什么图形，什么颜色，用什么样的方式来设计图案，要有自己独特的设计方法。想好之后再动手来画。(1)图形可以看成是图形A绕点()顺时针旋Q下,()图形C可以看成是图形绕点()顺时针旋左,(3)图形D可以看成是图形C绕点()顺时针旋I上,下面的图案分别是由哪个图案旋转而成的？图案一是由图形A依次顺时针旋转7°而得来的。图案二是由图形逆时针旋转而成的，也可看作是图形顺时针旋转而成的。A,先设计一幅简单的图案,再将它通过变换(如平移、旋转、作轴对称等)绘制出一幅美丽的图案。读一读，做一做。荷兰艺术家埃舍尔把自己称为一个“图形艺术家”，他从图形的运动中获得创作的灵感，右图这幅作品就是巧妙利用了图形的平移、旋转等创作出来的。完整课件直接使用谢谢聆听第5课时欣赏与设计北师大版数学六年级下册