小学五年级语文下册《童年的发现》PPT课件

童年的发现,每个人的童年都充满着无数个“为什么”，充满着神奇的幻想和想象。我们今天要学习的作者，他的童年不仅如此，还具备比常人更宝贵的东西。让我们去文中找找吧！,走近作者费奥多罗夫：俄国儿童文学作家、莫斯科国立A.H.柯西金纺织大学实用艺术系教授。苏联美术科学院通讯院士。1832—1837年测定了西伯利亚一些地方的地理坐标。曾参加1842年和1851年日全食的观测。也是生物学家。chīhuòjiǒngjiǎopēihuànfùhēi,huòyīnà,理解词语澄澈：水清见底。文中指湖水很清，一眼能看到底。例子：这儿的河水澄澈见底。例子：今天，爸妈带我去郊游，我可以随心所欲，想怎么玩儿就怎么玩儿。随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。文中指我在梦中想怎飞就怎么飞。理解词语例子：他绞尽脑汁,终于想出了一条妙计。绞尽脑汁：形容费尽心思。文中指我认真思考“人为什么是九个月才出生？”这个问题的答案。例子：他困窘地站在那里，一句话也说不出来。困窘：形容为难，感到难办。文中指我面对老的误解和同学们的嘲笑，不知道怎么办好。整体感知说一说课文围绕发现写了哪几件事？人为什么会在梦中飞行？人究竟是从哪里来的？为了弄清楚这问题，“我”经历了一个怎样的探究过程？结果怎样？我的发现是什么？默读第1自然段举手回答。我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。胚胎发育的规律具体是什么内容？找出有关的句子，并试着画一画。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。“我”是怎样发现的？仔细阅读3-13自然段，找有关句子读一读。我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。“我们”一起找到老师，请他给“我们”解答。我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋，可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。“我”是怎样发现的？仔细阅读3-13自然段，找有关句子读一读。和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差不多，地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的…从细胞变成小鱼，经过了很长时间。…正好是九个月。”我的发现竟然是如此简单明了，我为此感到格外高兴。“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。“我”的发现是如何被证实的？结果怎么样？这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。这句话的含义是什么？世界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。一语双关这句话的含义是什么？世界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。我把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。在写法上，照应了开头的“惩罚”，前后呼应。你有过自己的“发明与发现”吗？试着说一说自己的发现，注意表达出自己的感受哦！发现要有意义幽默活泼大胆创新坚持不懈,结构梳理童年发现——胚胎发育规律“我”因发笑受驱逐梦中飞行——人的生长绞尽脑汁——猜出规律生物课上——被人误解,本课作者先概述了自己童年时的()，然后具体叙述()，最后写了()，反映了儿童()的特点和惊人的()发现这项发现的经过这个发现在几年后老师讲课时得到证实求知若渴想象力主题思想,童年的发现