小学四年级语文上册《小木偶的故事》PPT课件

小木偶的故事主讲人：杨老师,怒气冲冲手舞足蹈咬牙切齿,委屈垂头丧气可怜巴巴,亲爱的同学们：童话电影《木偶的故事》要招募演员了！欢迎四（5）班的同学踊跃参加，前来面试！,自读剧本了解故事内容第一环节,拽住可怜魔杖一副毛茸龇牙茸咧嘴,课文先写了老木匠做了一个()，并在它的脸上添上了（）的表情。老木匠以为从此小木偶就会永远（）；接着写了小木偶在生活中遇到了一系列（），最后在（）的帮助下，有了（）。小木偶笑嘻嘻快乐遭遇小巫女所有的表情,品读“笑”走进人物内心第二环节,故事中老木匠赋予小木偶笑嘻嘻的表情，“笑嘻嘻”在故事中出现了几次呢？快速读课文，用——画出有这个词的句子。老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。“笑是很重要的。谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子！”,穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。（小木偶和小兔子）（小木偶和老婆婆）（小木偶和小红狐）,请你认真读一读它们对话，想一想虽然小木偶笑嘻嘻，可实际上心里会是怎样想的？请把小木偶真实表情或心情写出来。然后自由选择一个故事，在小组内分角色朗读，看谁能得最有感情！,吵什么？那是我的，我的，我的！小木偶尖叫。穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。放开！放开！报告警官，他抢我的包！小红狐拼命挣扎一只穿警服的熊过来把他们分开小红狐撒谎一点儿都不脸红小木偶尖叫,小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？老木匠只给了他一种表情，那就是笑！小木偶的心情怎么样？“嘻嘻。装得一点儿都不像！你瞧，应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。脑袋疼小兔子温柔地问：“你怎么啦？”,老婆婆走过来：“小木头人，你病了吗？”“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。“真不像话，连小木头人都学着撒谎！“老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。小兔子、老婆婆都不相信它，它的心情是怎么样的？伤心、难过，但又哭不出来？在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。你头疼，是吗？那是因为你很伤心，却不会哭。“是，而且越来越疼了。”小木偶可怜巴巴地说。“哇——”小木偶放声大哭起来。小木偶，我把人类所有的表情都送给你。因为我们的生活不仅有快乐的日子，还有（）的日子，所以只会笑，那可是远远不够的。伤心的日子老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。情感体悟,大胆想象续编故事第三环节,在小木偶身上，后来又会发生什么事呢？小木偶拥有了所有的表情,他向警察局走去……小木偶拥有了所有的表情，兴冲冲地往家跑……,