人教版七年级初一历史上册《第8课百家争鸣》PPT课件

七年级历史上册第8课第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革,把握孔子其人及其儒家学说和教育思想，了解其思想产生的历史背景和对后世的掌握及其主要思想主张联系生活，认识传统文化的价值，培养弘扬传统文化、建设现代文明的意识教学目标,名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代大思想家，大教育家，中国思想文化的主要代表人，世界历史文化名人之一,马棚失火仁这则小故事体现了孔子的什么思想？有一天，孔子家的马棚失火了。孔子从朝廷下班回家，他看见马棚烧没了，就问家人：“马棚失火伤着人了吗？”他却不问马怎么样了。“仁者爱人”，以人为本，爱心和同情心以德治国，爱惜民力，体察民意强调人与人之间要彼此尊重对方的人格，要求人们互相敬爱、谦让、和睦相处己所不欲，勿施于人,己所不欲，勿施于人自己不愿意承受的事情，也不要强加在别人身上。凡事站在他人的角度上，“换位”思考，多替别人想一想！尊重他人，求同存异适度忍让，体谅别人与同学坦诚相待，主动与别人沟通这句话对你处理同学关系有什么启示？创办私学，提出有教无类孔子之前，“学在官府”学校专为奴隶主贵族弟子而设，平民没有受教育的权利。孔子开创私学使平民也可以接受教育，从而突破了“学在官府”的限制。注重道德教育和文化知识教育,总结教学规律，提出一系列教学原则和方法。孔子有两个学生，一个叫子路，一个叫冉有。一天，子路请教孔子，“听见了应当做的事，是不是马上就去做？”孔子回答说：“你有父亲、哥哥在，应当让他们先做”又一天，冉有问孔子，“听见了应当做的事，是不是马上就去做？”孔子回答说：“对，应当马上就去做。”学生们觉得奇怪，同样一个问题，为什么老师回答得不一样呢？就去问老师，孔子笑呵呵地说：“冉有，平时碰到事情老是退退缩缩，所以我鼓励他勇敢地去做，而子路太喜欢胜过别人，所以我要他退后一点。”孔子这样做，体现了他怎样的教学方法？因材施教,各抒己见以小组为单位，互相交流，讲一讲自己在学习当中曾运用过哪些孔子的教育思想和理论。齐声朗读子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“知之为知之，不知为不知，是知[zhì]也。”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。”子曰：“三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。”,整理古代文献资料言语整理在《论语》《论语》是孔子的弟子记录孔子言行的一部书，成书于战国初期。因秦始皇焚书坑儒，到西汉时期仅有口头传授及从孔子住宅夹壁中所得的本子。孔子学说对中国古代文化的发展有非常重要的，他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的。（成为我国两千多年封建社会正统思想）。最早祭祀孔子可以追溯到公元前478年。孔子死后，鲁哀公令其子孙“岁时奉祀”，以表示对孔子的尊崇与怀念。汉朝时期开始，历代帝王大都推崇孔子的思想，用最高的祭天大礼祭祀孔子。随着祭孔规格和礼仪的不断增加，祭孔大典成为与祭祀天地、社稷并列的“国之大典”，成为传承中华文化的象征性仪式。“祭孔”的由来与演变,孔子学院1988年，75位诺贝尔奖得主在巴黎集会，呼吁全世界：“人类如果要在21世纪生存下去，就必须回首2500年前，去孔子那里汲取智慧。”版权原因，此处可自行添加地图,孔子的思想成就和文化贡献,姓名：李耳生活时期：春秋时期国籍:楚国创立学派：道家学派思想观点：顺应自然事物都有对立面，对立的双方能够互相转化善于从正反两方面思考问题：无为而治主要著作:道德经地位：道家学派的创始人,我受中国孔子、孟子很大，受的巨大。的哲学和希腊哲学以其作为世界哲学的源头。托尔斯泰黑格尔,被世人称为哲学之父、智慧之父，是世界文化名人，世界百位历史名人之一。01.认为“一阴一阳谓之道”，事物都包含对立的两方面，对立的双方又相互转化。这是谁的观点？（）A.B.孔子C.韩非D.墨子02（东营中考）1988年，诺贝尔奖金获得者汉内斯•阿尔文曾说：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”文中的“智慧”是指（）A.“仁”和“德治”B.“无为而治”C.“兼爱”“非攻”D.实行“法治”AA,03、你的朋友考试成绩不理想，你想劝他（她）说：“一次考试失败了不要紧，只要你找出失利的原因，继续努力，下次一定会考好的。说不定，正是因为这次考试没考好，你才及早发现问题，坏事可能变成好事。”这时，你可以引用以下哪家的思想作为论据？（）A.儒家思想B.道家思想C.墨家思想D.法家思想B,04、（苏州中考）复旦大学的校训“博学而笃志，切问而近思”源自“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”这一名句。此名句出自（）B,七年级历史上册第8课第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革