小学六年级语文下册《凡卡》PPT课件

凡卡,作者简介（俄）契诃夫(1860---1904)契诃夫生活在十九世纪末期，正是沙皇统治俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会和资本主义社会的罪恶。契诃夫的作品《凡卡》写于1886年，反映了沙皇尼古拉三世时，强征暴敛使无数农民破产，被迫流入城市谋生，深受剥削，连儿童也不能幸免的社会现实。写作背景,字词乐园揉皱昏暗眯缝耸肩一缕毒打撇嘴欺负抽噎匣子冻僵逗笑窜过孤儿打搅甜蜜摩平祷告楦头别墅,毡靴烟囱鲇鱼暖炕耷拉山鹬鹧鸪模糊醉醺醺黑糊糊笑眯眯蘸一蘸小崽子慈悲：慈善和怜悯。指望：一心期待，期盼。照应：课文指照料、照顾的意思。毡靴：用羊毛压成的靴子。抽噎：抽吸鼻子、低声哭泣的样子。祷告：教徒或迷信的人向天、向神求助。烟草制品之一，由鼻孔吸入的粉末状的烟。在市郊或风景区建造的供休养用的园林住宅。课文指供那些老爷们享乐的住宅。打更的响器，空心，用竹子或木头制成。俄国货币单位名。1卢布等于100戈比。揉（róu）：用手来回擦或搓。保佑（bǎoyòu）：迷信的人称神力保护或帮助。蘸（zhàn）：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来.搓（cuō）：两个手掌来回摩擦。匣子（xiázi）：装东西的较小的方形有盖器具。字词读音,初读课文1.自由读课文，了解课文的主要内容；2.理清思路，找准写信的段落，把握信的主要内容；,凡卡·茹科夫（伊凡·茹科夫）：小说的主人公。阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。康斯坦丁·玛卡里奇：凡卡的爷爷日发略维夫：老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。菲吉卡：牧主。艾果尔，阿辽娜：凡卡的小伙伴。人物身份,熟读课文课文大致可以分成准备写信、写信、寄信三个部分。准备写信：1—2写信：3—19寄信：20—21,开始接着最后叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信；凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个情景（一是爷爷守夜的情景，一是过圣诞节的情景）；写凡卡把写好的信塞进邮筒里，在甜蜜的梦中看见爷爷正在念着他的信。写信过程,①圣诞节前夜，他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一枝笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信来。一个“等……就”看出凡卡心情的迫切。凡卡等所有人都不在了才敢写，害怕被人发现，也暗示了凡卡学徒生活的艰辛。②他叹了一口气，跪在作台前面，把那张纸铺在作台上。情感变化难过愤怒疑惑,1.凡卡写信的内容是什么？说明他是个怎样的孩子？3.凡卡的这封信爷爷能收到吗？为什么？2.凡卡怎么给爷爷写信的？凡卡为什么给爷爷写信？问候爷爷，表明思念。痛苦的学徒生活。乞求回家，介绍莫斯科见闻。哀求爷爷、问候朋友。挨打——揪、拖、揍、戳、打挨饿——一点儿面包、稀粥挨冻——睡在过道里、没有鞋，没法睡非人生活,③我的生活没有指望了，连狗都不如！“指望”是指生活的希望。饥饿、孤独、痛苦，彻底打碎了凡卡的梦想，所以他说“我的生活没有指望了”。文中几次提到死，也是反映了凡卡极度痛苦的心情。凡卡写信的内容是什么？凡卡思念爷爷。凡卡在鞋铺受尽折磨。凡卡受不住了。凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及对村里人的问候。凡卡在写信的同时还插进去回忆内容？作者这么写的目的是什么？凡卡想起了什么事？为什么会想起这些事情？乡村雪夜与痛苦的学徒生活对比爷爷守夜和爷爷砍圣诞树,即使收到，也无能为力。凡卡的美好愿望就如他的梦一样，只是一个天真的梦而已。梦醒之后，悲惨的生活依旧，甚至更加悲惨，因为唯一的希望破灭了，他连梦也没有了。④过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……,课文的结尾，写凡卡做美梦，是为了说明什么呢？在沙皇统治下的资本主义社会，凡卡追求自由生活的愿望只能是个梦，永远不能实现。课文总结读了凡卡，我们认识了什么？对今天的生活应该怎样珍惜？以“凡卡醒来之后”为题，发挥想象，续写凡卡的可能的遭遇。