部编版小学二年级语文下册《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件

教师—山丘部编版·二年级语文下册雷锋叔叔，,同学们，你们知道图片中的人是谁吗？他就是雷锋。今天，让我们沿着长长的小溪，顺着弯弯的小路去寻找雷锋的足迹吧！课题导入,雷锋，中国人民全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。他1960年参加中国人民，克己奉公，助人为乐，为集体、人民做了大量的好事，被评为“节约标兵”，荣获“模范共青团员”称号，后来因公殉职，主席亲笔给他题词“向雷锋同志学习”。课题导入,1.会认13个生字，会写9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。（难点）学习目标,多音字我曾经去过北京天安门。céngzēng我曾祖父七十五岁了。我的后背受伤了。多音字bèibēi我的背包装满的书本。我会写fēng锋zuó昨mào冒liú留wān弯bèi背sǎ洒wēn温nuǎn暖,易错字冒mào上宽下窄，第三、四笔两横左右相离洒sǎ没有横，与“酒”区分开,本课中指雷锋叔叔走过的有烂泥不好走的路。刚下过雨，小路泥泞不堪。泥泞：因有烂泥而不好走。本文指花瓣上的露珠光亮而透明。清晨，叶子上的露珠晶莹透亮。晶莹：光亮而透明。本课指雷锋叔叔背着大娘回家时，路上遇到的困难。这里荆棘丛生，十分难走。荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。这里荆棘丛生，十分难走。这首诗写的是沿着，顺着，寻找足迹的故事。“我们”小溪小路雷锋叔叔本诗主要写了什么？仔细读文，想一想：我们都到哪里去寻找了呢？我们沿着长长的小溪去寻找。我们顺着弯弯的小路去寻找。雷锋叔叔，,沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。我读懂了雷锋叔叔在帮助迷路的孩子。雷锋叔叔是一个助人为乐的人。我们沿着长长的小溪去寻找。我们到哪里去寻找雷锋叔叔呢？通过这两小节，你读懂了什么？从这里你能看出雷锋是一个怎样的人?,“你在哪里”是作者发自内心的深情呼唤，表达了作者寻找雷锋叔叔的迫切心情。两个“你在哪里”连用是反复的方法，它增强了诗歌的节奏感，使感情表达得更强烈真挚。两个“你在哪里”连用，有什么作用？顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。我们顺着弯弯的小路去寻找。我读懂了雷锋叔叔在帮助年迈的大娘。雷锋叔叔是一个有爱心的人，也是一个助人为乐的人。我们到哪里去寻找雷锋叔叔呢？通过这两小节，你读懂了什么？从这里你能看出雷锋是一个怎样的人？小溪说：昨天，他曾路过这里……小路说：昨天，他曾路过这里……雷锋叔叔昨天真的路过这长长的小溪和弯弯的小路吗？乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。继续读课文，想一想：雷峰叔叔到底在哪里？“我们”找到了雷锋叔叔。哪里有爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。这句话什么意思？阅读第五小节，你读懂了什么？雷锋叔叔时时处处都想着别人，雷锋叔叔把爱心洒遍了祖国各地。你的身边也一定有雷锋那样的人，和大家交流一下吧！表面含义希望处处都有活雷锋存在，奉献爱心成为我们每个人的自觉行动。深层含义,作者一次又一次地呼唤雷锋叔叔，寻找雷锋叔叔，其实是在寻找什么？寻找雷锋精神向雷锋学习,前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。从全诗看雷锋是一个怎样的人？这首诗赞扬了雷锋叔叔怎样的精神品质？雷锋是一名全心全意为人民服务的战士。他尽心尽力地帮助他人，不管遇到任何困难，他总是及时出现在有需要的地方。从全诗看雷锋是一个怎样的人？这首诗赞扬了雷锋叔叔奉献爱心、乐于助人的精神品质。这首诗赞扬了雷锋叔叔怎样的精神品质？板书设计,本文通过描写“我们”寻找雷锋的足迹，回顾了雷锋的感人事迹，赞扬了雷锋的精神，呼吁我们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人，使成为我们每个人的自觉行为。助人为乐奉献爱心课文小结,哪里需要献出爱心，哪里就会有助人为乐的人，这样的人就是活雷锋。请同学们认真地想一想：我们身边有像雷锋叔叔一样的同学吗？你们做过哪些？课后作业,山丘更多PPT作品，访问设计师作品库https://www.docer.com/designer/detail/190140949世界从不公平，你有多努力就有多特殊